• Поговорите о том, что собираетесь делать, и захватите с собой ведерко.
• Предложите малышу искать камешки определенного типа: «Давай искать совсем маленькие камешки» или «Давай искать круглые камешки».
• Искать можно камни большие, маленькие, неровные, круглые, пятнистые, белые, коричневые – в общем, любые.
• Когда закончите, отнесите камни домой и помойте их.
• Внимательно рассмотрите каждый камень и обсудите, откуда он мог взяться.
• Пусть малыш рассортирует собранные камни.
Внимание! Если ваш ребенок все тащит в рот, следите за тем, чтобы он не подавился камнем.
Новые открытия исследователей человеческого мозга подтвердили то, что многие родители и воспитатели знали уже давным-давно: нежная привязанность между ребенком и родителями и позитивная стимуляция действительно творят чудеса в развитии малыша.
92. А ты так можешь?
• Притворитесь, что держите в руках воображаемый предмет и что-то делаете с ним. Например, сделайте вид, что пьете молоко.
• Скажите: «Я пью молоко».
• Спросите малыша: «А ты так можешь?»
• Продолжайте в том же духе, имитируя деятельность, знакомую вашему ребенку, например:
– бросайте мяч;
– чистите зубы;
– умывайтесь;
– причесывайтесь.
• Сделав что-то, всегда спрашивайте: «А ты так можешь?»
• Такая игра развивает мышление и воображение ребенка, а также навыки общения.
Ни на какой другой стадии развития мозг не справляется с таким обилием дел столь легко.
93. Автобус
• Вы можете петь эту песенку, подобрав подходящую мелодию, или рассказывать как стихотворение:
• Вот начальные строки следующих куплетов:
• А вот самый любимый куплет:
• Можете придумать и новые куплеты:
Музыка оптимизирует развитие мозга и способствует укреплению уз между ребенком и родителями (воспитателем).
94. Мышиная игра
• Читая это стихотворение, играйте пальцами, как указано. Для начала спрячьте руки за спину.
• Повторяйте, уменьшая число мышей.
• Когда дойдете до одного мышонка, после слов «огромный рыжий кот» остановитесь на секунду, а потом очень быстро проговорите: «Мышонок убежал – теперь ему урок!»
• Расскажите стихотворение еще раз, попросив ребенка повторять движения за вами.
• Игра с пальцами хорошо развивает мелкую моторику и, следовательно, речь ребенка.