109. Еще!
• Если малышу нравятся какая-то книжка, стихотворение или песня, он хочет слушать их еще и еще. Иногда это становится утомительным.
• Если речь идет о книжке, попросите ребенка пересказать ее своими словами.
• Читая ребенку сказку, предоставляйте малышу самому вставлять какие-то слова и фразы – ведь он их уже наверняка запомнил.
• Простые сказки, которые ребенок в этом возрасте способен запомнить, относятся к числу его самых любимых.
• Чтение книг развивает внимание ребенка и его усидчивость.
Когда ритм и мелодия речи прочно входят в жизнь ребенка, он учится читать так же естественно, как ранее учился ходить и говорить.
110. Сортировка игрушек
• Двухлетние дети любят свои игрушки. Чем больше вы придумываете игр, в которых участвуют их игрушки, тем больший восторг это у них вызывает.
• Сядьте на пол со своим малышом и разложите перед собой побольше игрушек.
• Начинайте сортировать их по цвету. «Давай выберем все красные игрушки и сложим их в отдельную кучку».
• Еще можно сортировать игрушки по размеру или иным качествам (игрушки на колесиках, игрушки-животные и т. п.).
• Спросите малыша, как можно, по его мнению, рассортировать игрушки. Способов можно придумать много, особенно, если вы поможете малышу.
• Эта игра развивает мышление ребенка.
Дети любят играть. Эта любовь для них совершенно естественна, и ее следует поощрять, потому что это очень важно для их развития. Крупная и мелкая моторика, а также навыки мышления – все это развивается через игры.
111. В поисках сокровищ
• Спрячьте где-нибудь во дворе три-четыре «сокровища».
• Пометьте места, где они спрятаны, цветными ленточками или гофрированной бумагой.
• Заранее объясните ребенку, какие сокровища вы ищете. Например:
– маленькую игрушку, спрятанную под кустом;
– игрушку, подвешенную на ветке дерева;
– игрушку на сиденье качелей.
• Держа малыша за руку, отправляйтесь на поиски сокровищ.
• Находки доставят ребенку огромную радость.
Хотя мозг способен учиться на протяжении всей жизни, с бурной учебой первых лет ничто не сравнится.
112. «Классы»
• Нарисуйте на тротуаре простейшие «классы» из пяти клеток и пронумеруйте их.
• Покажите малышу, как бросать битку. В качестве битки можно использовать камень или палку (она должна быть не слишком маленькой и не острой).
• Попросите малыша допрыгать на одной ноге до клетки с биткой.
• Можно также прыгать на двух ногах, бежать и просто идти.
• Эта игра развивает координацию движений, чувство равновесия и навыки счета.
Движение – это единственное, что одновременно включает в работу левое и правое полушария мозга юного «мыслителя».
От тридцати трех до тридцати шести месяцев
113. Игра в собачек
• Объявите какую-то часть комнаты «собачьей будкой».
• Притворитесь, что вы – собака-мама, а ваш ребенок – щенок.
• Спросите у «щенка», как его зовут, и называйте его этим именем во время игры.
• Предложите малышу: «Гав, гав… (имя щенка), давай попрыгаем через будку».
• Прыгайте и предложите ребенку повторять движения за вами.