• Продолжайте предлагать новые идеи, как-то связанные с собачьей будкой. Спрашивайте совета у ребенка. Среди прочего, можно прыгать в будку, заползать в будку, есть в будке. В последнем случае сделайте вид, что грызете косточку, или перекусите взаправду.
Человеческий мозг развивается быстрее всего в первые шесть лет жизни. Практически все исследователи согласны в том, что сенсорные, речевые, коммуникативные, простейшие двигательные навыки и черты характера формируются у ребенка уже к трехлетнему возрасту.
114. Учимся бросать
• Корзина для белья или упаковочная коробка идеально подходят для освоения навыков бросания.
• Экспериментируйте с бросанием разных предметов – мяча, скомканной бумаги, тряпок.
• Бросание каждого предмета требует несколько иных двигательных навыков.
• Эта игра отлично развивает координацию движений.
Чтобы нейронные цепи закрепились, каждый новый шаг нужно повторять снова и снова.
115. Посмотрим на Луну
• Несколько вечеров подряд смотрите со своим малышом на Луну, наблюдая за тем, как постепенно меняются ее размер и форма.
• Каждый вечер зарисовывайте Луну, как вы ее видите. Потом будет забавно сравнить изображения Луны в разные дни.
• Придумайте определения, которыми можно описать Луну в разных фазах – круглая, полная, рогатая, тонкая и т. д.
• Эта игра хорошо развивает наблюдательность ребенка.
Первые жизненные переживания и привязанность к родителям оказывают огромное влияние на формирование структуры мозга. Ребенок осваивает окружающий мир с помощью органов чувств, и при этом в мозгу создаются новые связи и преобразуются старые.
116. Цветной лед
• Приготовите кубики льда из воды, подкрашенной разными пищевыми красителями (они не токсичны).
• Начните с какого-то одного цвета.
• Поместите кубики льда в небьющуюся миску и начинайте играть с ними, периодически напоминая об их цвете: «Дай мне, пожалуйста, синюю льдинку».
• Постройте из ледяных кубиков башню и наблюдайте, как она начинает подтаивать, обсуждая то, что видите. Это очень интересная забава.
• В другой раз наполните миску кубиками двух цветов. Теперь, строя башню, сравнивайте цвета, не забывая называть их. Когда кубики начнут таять, могут образоваться совершенно новые цвета. Например, если вы приготовили красные и желтые кубики, может получиться оранжевый цвет.
• Лучше всего играть в эту игру в жаркий день!
Мозг – саморегулирующийся орган. Существующие связи с нетерпением ждут новых переживаний, которые окончательно сформируют нейронную сеть мозга, обеспечивающую речь, рассудительность, рациональное мышление, способность решать проблемы и поддерживать моральные ценности.
117. Цветная дорожка
• Наклейте на пол несколько листов плотной бумаги двух-трех цветов так, чтобы получилась дорожка.
• Двигаясь с ребенком по этой дорожке, пойте какую-нибудь песню.
• Время от времени прекращайте пение и в тот же момент останавливайтесь. Если ваш ребенок уже знает цвета, спрашивайте у него, на листе какого цвета вы остановились.