• Развивайте пространственное восприятие ребенка, предлагая ему «переступить через лист», «пройти по листу», «обойти лист».
• Аля разнообразия можете не просто идти, а прыгать на одной или двух ногах или идти на цыпочках.
В критические периоды роста в мозгу образуются длинные тонкие волокна, по которым от клетки к клетке передаются электрические сигналы. Образующаяся в результате сеть «дорог», которая ежедневно разрастается в мозгу ребенка, формирует неврологический фундамент, на котором строятся способности и навыки человека.
118. Раз, два, три
• Маршируйте на счет «раз, два, три»:
• Маршировать можно не только стоя, но и сидя, а можно просто стучать руками по коленям.
• Эта игра развивает в ребенке чувство ритма.
Музыка перестраивает и укрепляет нейронные связи, используемые при решении математических задач.
119. Попрыгунчик
• Продекламируйте малышу этот стишок, сопровождая слова действиями, а потом предложите ребенку присоединиться к вам:
Сенсорные и двигательные системы, благодаря которым ребенок учится сидеть, ползать, ходить и разговаривать, формируются в организме каждого ребенка в ему одному свойственном темпе.
120. Просто рифмы
• Подобрав любую подходящую мелодию, пропойте следующее:
• Приплясывайте при этом, а на слове «эй» хлопните в ладоши.
• Подбирайте любые три рифмующиеся слога.
• Это помогает трехлетнему ребенку понять суть рифмы.
Сканирование мозга детей показывает, что рост на данном этапе подобен взрыву. Это позволяет детям усваивать и упорядочивать информацию вдвое быстрее, чем взрослым.
121. Ай-лю-лю
• Эта простая песенка поможет формированию множества новых связей в мозгу вашего ребенка.
• Пойте ее, взяв малыша за руки и пританцовывая:
• На последних словах подхватите малыша на руки.
Наследственность и воспитание неразделимы и неразрывно переплетаются. Наследственность дает ребенку мозг, который «впитывает» жизненный опыт и накапливает ассоциации, но именно воспитание в конечном счете определяет, какие из созданных нейронных маршрутов будут использоваться в дальнейшей жизни, а какие «зарастут травой».
122. Я умею делать что-то
• Игры, связанные с выполнением последовательных движений, хорошо подготавливают малыша к освоению чтения.
• Спойте или прочитайте нараспев следующий стишок:
• Повторите песенку и добавьте к прыжку еще одно движение – хлопните в ладоши, повернитесь кругом, кивните головой, наклонитесь и т. п.