• Эта игра развивает координацию движений ребенка и его внимание, заставляя прислушиваться к вашим словам.
Ученые только сейчас начали понимать, что «электрическая сеть» мозга дается не от рождения, а развивается на основе жизненного опыта.
105. Сказки с повторениями
• Рассказывайте ребенку сказки с повторяющимися словами и фразами.
• Хорошим примером служит «Теремок»:
• Очень скоро ребенок начнет повторять слова за вами.
• К числу сказок с повторяющимися фразами относятся также «Колобок», «Репка», «Три поросенка», «Коза-дереза» и многие другие.
Хотя грамматика детям дается легче, если они слышат короткие фразы, те ребята, чьи родители часто используют в разговоре сложные предложения (с союзами «потому что» и «который»), сами раньше других начинают изъясняться «взрослым» языком.
106. Любимые стихи
• Ребенку на третьем голу жизни нравится, когда слова, которые он слышит, звучат в рифму, а фразы ритмичны и эмоциональны.
• Когда рассказываете ребенку стихи, старайтесь театрализовать их, модулируя голос.
• Чем драматичнее и забавнее вы это делаете, тем с большим интересом малыш будет вас слушать. Такие игры ребенку никогда не приедаются.
Ключевым элементом логического мышления является понимание причинно-следственных связей: если я улыбаюсь, мама улыбается в ответ. Понимание того, что из одного следует другое, приводит к формированию в мозгу ассоциаций, которые в дальнейшем помогут ребенку постигать более сложные причинно-следственные связи.
107. Музыкальный магазин
• Сходите с малышом в магазин музыкальных инструментов.
• Если у вас есть знакомый продавец, он может позволить малышу побаловаться игрой на фортепиано.
• Внимательно осмотрите и обсудите два-три музыкальных инструмента. Может быть, удастся послушать их «в деле».
• После посещения магазина обсудите с малышом все, что видели и слышали.
• Включите запись музыки, где используются какие-то из инструментов, которые вы видели в магазине. Подсказывайте ребенку, когда какой инструмент играет.
С раннего возраста слушая «живую» музыку и играя с музыкальными инструментами, в дальнейшем ребенок с большей вероятностью реализует свой врожденный музыкальный потенциал, когда станет старше.
108. Обед с пением
• Чем больше вы разговариваете со своим ребенком, тем активнее развивается его мышление.
• Пение – еще одна возможность использования и развития речи. Оно помогает ребенку фокусировать внимание на словах и их значении.
• Превратите обед в песню. Вместо того чтобы произносить слова «хочешь молока?» или «ешь картошку» будничным голосом, пойте или декламируйте их нараспев.
• Это очень весело.
Пластичность мозга, его способность учиться на опыте и приспосабливаться к меняющимся условиям, обосновывает идею о том, что ранняя стимуляция мозга подготавливает почву для дальнейшей учебы и взаимодействия с окружающими на протяжении всей жизни.