• Сядьте с ребенком на пол, возьмите куклу и покажите, как вы трясете ее рукой вверх и вниз.
• Отдайте куклу ребенку и попросите его попробовать сделать то же самое.
• Подумайте, какие еще движения можно сделать с куклой или мягкой игрушкой.
• Вот несколько идей:
– похлопать в ладоши;
– подвигать ноги вверх-вниз;
– похлопать подошвами ног;
– поцеловать.
• Обратитесь за идеями к своему малышу – может, он что-то подскажет.
Положительные эмоции в раннем возрасте и взаимодействие с любящими взрослыми благотворно сказываются на развитии ребенка.
71. Учим на память
• Двухлетний ребенок подобен губке. Раз услышав что-то, он уже начинает это запоминать, особенно если слова сопровождаются действиями.
• Чтобы ребенок быстрее запомнил стишок, лучше всего делать ударение на последнем слове и при этом выполнять какое-то действие.
• Вот один пример. Не забывайте делать ударение на последнем слоге:
Память – это психический процесс запоминания, сохранения и последующего воспроизведения ранее воспринятого, пережитого или сделанного.
72. Свободный как ветер
• Очень интересно танцевать с развевающимся в руке шарфом или платком. Это также придает чувство равновесия и контроля над своим телом.
• Включите какую-нибудь инструментальную пьесу и начинайте танцевать со своим малышом, взяв себе и дав ему платок.
• Взмахивайте платком, опуская и поднимая его.
• Можете также взяться с ребенком за один платок с двух сторон и танцевать в паре.
• Что вы ни придумаете, ребенок будет вторить вам.
• Это очень творческая игра, и ребенку будет хотеться играть в нее снова и снова.
Способность ребенка учиться и приспосабливаться к различным обстоятельствам зависит от наследственности, среды и воспитания.
73. Фруктовая песня
• Положите на стол фрукты трех видов и назовите их.
• Пусть ребенок потрогает каждый фрукт, когда вы называете его.
• Продекламируйте или пропойте, подобрав подходящий мотив, следующее:
• Затем:
• И, наконец:
Заботливое воспитание оказывает на развитие мозга ребенка огромное воздействие. Умственное развитие обусловлено сложным переплетением наследственности и жизненного опыта.
74. Фруктовая сказка
• Эта игра может удачно заменить «Фруктовую песню», когда та поднадоест.
• Выберите три-четыре фрукта, и пусть ребенок осмотрит их.
• Теперь разрежьте один из фруктов, обсуждая с ребенком, что вы видите внутри. Там могут быть семечки, сердцевина, дольки и т. д.
• Придумайте и расскажите малышу сказку об этом фрукте. Например:
Жило-было яблоко, которому очень хотелось поиграть с Андрюшей. Тогда оно прикатилось и говорит: «Привет, Андрюша, рало тебя видеть. Но я такое одинокое. Может быть, пригласим другие фрукты поиграть с нами?»