• Затем сами начинайте кружиться, как волчок, и попросите ребенка повторить движение.
• Кружась, декламируйте такой стишок:
• Когда ребенок поймет суть игры, начинайте кружиться медленно, а потом все быстрее.
• В конце игры замедляйте темп и ложитесь на пол.
Многократное повторение определенных движений укрепляет нейронные связи, идущие из двигательной коры головного мозга в двигательные центры а оттуда – по нервам к соответствующим мышцам.
67. Старый Макдональд
• Народная английская песенка про старого Макдональда понравится вашему малышу – дети любят имитацию звуков животных. Мотив подберите сами.
• Еще у старика Макдональда на ферме были уточки, гуси, свиньи и прочая живность.
• Проявив фантазию, вы можете изменить эту песенку. У старого Макдональда мог быть огород, кондитерский магазин и т. п. Меняя слова, вы расширяете лексикон своего ребенка.
• Еще один пример:
Неврологические исследования показывают, что у детей, которые часто поют ритмичные песенки и играют в игры связанные со счетом, мозг буквально излучает активность.
От двадцати четырех до двадцати семи месяцев
68. Посмотри на себя
• Эта очень полезная и интересная игра поможет ребенку развить наблюдательность и лучше осознать строение своего тела.
• Скажите своему двухлетнему ребенку: «Если на тебе есть туфли, подпрыгни вверх».
• Помогите малышу, задав наводящий вопрос: «На тебе есть туфли? Покажи мне их».
• Показав малышу на туфли, попросите его подпрыгнуть. Если нужно, покажите, как подпрыгивать.
• Вот еще идеи:
– «Если на тебе надеты носки, наклонись вперед».
– «Если ты носишь рубашку, хлопни в ладоши».
– «Если ты носишь штаны, наклони голову».
Исследователи доказывают, что родители и воспитатели имеют очень много возможностей повлиять на интеллектуальное развитие ребенка. Для этого не нужна скучная и гнетущая учеба, нужно лишь создавать атмосферу, богатую полезными переживаниями.
69. Шепот
• Двухлетних детей шепот всегда интригует, и они очень гордятся, если умеют говорить шепотом.
• Разговор шепотом помогает ребенку научиться управлять своим голосом. Это также требует значительной концентрации внимания.
• Прошепчите что-нибудь своему малышу. Например: «Давай похлопаем в ладоши».
• Попросите малыша прошептать вам что-нибудь в ответ.
• Шепчитесь до тех пор, пока ребенок не научится легко понижать голос.
Всякий раз, когда ребенку приходится задумываться, либо строятся новые мозговые «мосты», либо укрепляются уже существующие. Чем больше таких мостов в мозгу будет, тем умнее будет ребенок.
70. Потряси рукой
• Для этой игры вам понадобится кукла или мягкая игрушка, у которой есть руки и ноги.