>Родители, которые ориентированы на потребности ребенка, дают ему указание, произнося его мягко, с теплотой, часто хвалят, одобряют его действия, к ним дети сильно привязаны.

Ситуация. После года, а часто и раньше, дети, увидев, что мать собирается уходить, обычно протестуют против этого. Протест выражается по-разному: от хныканья до оглушительного рева. Чем младше ребенок, тем больше вероятность сильного плача, а с возрастом – попытки следовать за ней.

Как предпочтительнее должна вести себя мать?

Решение. Тихое, спокойное исчезновение, вероятно, не вызовет такого сильного протеста и стремления следовать за мамой, как быстрый и шумный уход, который обычно сопровождается громким протестом и энергичными попытками ребенка следовать за ней.

Ребенок может быть относительно спокоен, оставаясь в привычной обстановке, но если обстановка ему незнакома, он будет плакать.

Мать должна научиться уходить незаметно для ребенка – тихо, не привлекая его внимания. Тогда он может играть в течение довольно долгого времени, например час или два, пока не станет проявлять ту или иную форму поведения привязанности.

Ситуация. Ребенку надо впервые остаться в детском саду одному, без мамы. Он плачет. Его стараются чем-то отвлечь. Результата нет.

Как поступить с точки зрения психолога?

Решение. Психолог сказал бы: «Я знаю, как тебе страшно, что мама собирается оставить тебя здесь».

Мама, которая еще не успела уйти, с удивлением воскликнула: «Что же вы делаете? Я так старалась убедить сына, что здесь нет ничего страшного!» Между тем мальчик перестал плакать, похныкал еще немного и пошел играть.

Мальчики склонны больше переживать разлуку с мамой, чем девочки. У них может случиться эмоциональный стресс от ощущения брошенности. В результате развивается беспокойство и агрессивность. (Могут долго сохраняться.)

Отцы тоже могут обеспечить все потребности малыша, но иначе. Они более активны в играх с ребенком, любят будоражить его, в то время как матери стараются его успокоить.

Обычно взрослые относятся к мальчикам более строго. Исследования показывают, что родители обнимают и ласкают девочек гораздо чаще.

С мальчиками меньше разговаривают, чаще и больнее их наказывают. Возникает противоречие: родители хотят от ребенка спокойного поведения, а он нуждается в двигательной активности, тем более мальчик. Он развивается в деятельности. Родители должны это учитывать и научиться направлять активность мальчика в разумное русло его творческого развития. Включать ребенка в познавательную деятельность, развивая его психические процессы: ощущения, восприятия, память, мышление и др.

Когда мама с интересом и удовольствием обучает мальчика, разговаривает с ним, это помогает развитию его речевых навыков, общительности. Для мальчика это очень важно, так как ему в большей степени, чем девочке, нужна помощь в усвоении навыков общения.

>В общении со взрослым развиваются навыки первичного общения и тяга к познанию и взаимодействию с окружающими.

Ситуация. Молодых родителей психолог предупредил о том, что если они хотят воспитать своего мальчика, то не должны употреблять бранных, сердитых слов.