Упражнение «Кулак – ребро – ладонь». Три положения руки последовательно сменяют друг друга: распрямленная ладонь, лежащая на столе, ладонь, сжатая в кулак, ладонь, опирающаяся ребром на плоскость стола. Выполняйте это упражнение по 8–10 раз сначала правой рукой, потом – левой, а затем – двумя руками вместе. В начале можно помогать ребенку командами («кулак – ребро – ладонь»).

Упражнение «Симметричные рисунки». Пусть ребенок возьмет фломастеры в обе руки и попробует одновременно нарисовать симметричные рисунки.

Упражнение «Ухо – нос». Левой рукой надо взяться за кончик носа, а правой – за противоположное ухо. После этого – одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук.

Игра «Ассоциация». Бросая ребенку мяч, назовите любое слово, например «медведь». Он в свою очередь должен представить себе медведя и подобрать ассоциацию к этому слову («лохматый», «берлога», «мед», «спячка» и т. п.). Возвращая мяч, ребенок должен придумать новое слово. Теперь ваша очередь подбирать ассоциации.

Упражнение «Время другой руки». Засеките промежуток времени (10–20 минут) и договоритесь, что, пока не зазвенит будильник, всё нужно делать «не той» рукой.

Упражнение «Зеркало». Встаньте напротив ребенка и выполняйте любые движения руками, ногами, головой, языком и т. д. Задача ребенка – повторить ваши движения, как в зеркале.

Современным родителям постоянно приходится сталкиваться с темой экологии: ведь все хотят, чтобы их дети ели только натуральные продукты, играли безопасными игрушками, дышали чистым воздухом. Но как донести до собственного ребенка мысль о том, что природу нужно беречь? Конечно, тут важен личный пример. Если вы убираете весь мусор с поляны после пикника, не рвете цветы, не моете автомобиль на берегу реки – ваш ребенок научится уважительно относиться к окружающей среде, наблюдая за вами. Узнав и полюбив природу, он не захочет причинить ей зла. Поэтому больше читайте с ним книг о животных, об устройстве нашей планеты, о космосе и Вселенной. Кстати, рассказать о природе можно и в игровой форме.