Если ребенок не может дать сдачи кулаками, значит, нужно подсказать другой способ реакции – например, предупреждать голосом, показывая уверенность в себе. Можно отдать ребенка в спортивную секцию. Главное, чтобы ребенок научился защищать себя.

Если ребенок любит говорить и даже мечтать о том, как он будет давать сдачи, не бойтесь ему подыграть в этом. Такая своеобразная игротерапия может быть полезна в приобретении уверенности в себе.

Вспомните себя ребенком. Когда вам было, предположим, четыре года, легко ли вам было постоять за себя? Это было страшно. А вот когда обижали слабого? Защитить его давалось вам проще? Может быть, и вашему ребенку будет легче постоять за кого-то, чем за себя, хотя бы пока он только привыкает «давать сдачи».

Если вы будете рассказывать своему ребенку о жестоком мире, он либо озлобится и будет заранее злиться на весь мир, либо замкнется, и у него будет развиваться чувство страха. Будьте для ребенка защитой и опорой! Это важно еще и потому, что научит его верно реагировать на окружающий мир по мере взросления.

На нас и наших детей постоянно обрушивается огромное количество информации. Программы в современных школах требуют от учеников большей усидчивости и концентрации внимания. Есть ли способ сохранить познавательную активность ребенка, развить его мыслительные процессы (восприятие, мышление, память и воображение), но при этом не навредить ему излишней информацией?

Многие знают о существовании правого и левого полушарий мозга: правое отвечает за фантазию, помогает человеку сочинять и учить наизусть. «Правополушарные» дети лучше танцуют, тоньше воспринимают музыку, любят рисовать. Левое полушарие отвечает за языковые способности, письмо и чтение. «Левополушарные» последовательно обрабатывают информацию, лучше делают выводы. Конечно, для человека очень важна работа обоих полушарий. У новорожденного оба полушария развиты одинаково, но в процессе развития, роста и обучения одно из полушарий развивается активнее другого. Дошкольный и младший школьный возраст – наиболее благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей ребенка, когда кора больших полушарий не окончательно сформирована. Именно в этом возрасте необходимо развивать память, восприятие, мышление, внимание.

Для развития межполушарного взаимодействия можно использовать различные упражнения. Уделяйте им не более 15 минут в первой половине дня.

Первое, чему вы должны научить ребенка, – это умение различать правую и левую сторону.

Попросите ребенка показать правую руку, затем левую. Если он не может назвать руку, назовите ее сами, пусть ребенок повторяет за вами;

• пусть он поднимает то правую, то левую руку, берет какой-либо предмет то правой, то левой рукой;

• после того как вы закрепите знания о левой и правой руке, можно приступать к различению других частей тела: ног, глаз, ушей;

• предлагайте и более сложные задания: показать левой рукой правое ухо, показать правой рукой левую ногу и т. д.