Фокусник просит зрителей загадать любое число от 1 до 5. Далее он подходит к любому зрителю и спрашивает, какую цифру тот загадал. Например, называется цифра «3». Фокусник просит, чтобы загадавший подошел к дивану и посмотрел под ним. Там лежит записка с цифрой «3»! Секрет фокуса в том, что нужно подготовить записки с каждым числом и спрятать их в разных местах комнаты (под диваном, в определенной книге, на полке, под крышкой пианино). Когда зритель загадывает число, то фокусник просит его подойти к месту, где спрятана соответствующая записка.

Этот фокус называется «Волшебная монета». Фокусник просит зрителя взять одну из пяти монет, сжать в руке и подержать. Затем монета кладется на стол. Фокусник перемешивает монеты и быстро находит нужную. Секрет фокуса прост: монетка, которую держали в руках, будет теплее других.

По санитарным правилам и нормам в первом классе дети не должны получать домашних заданий. Но в большинстве школ это правило не соблюдается, и первоклашкам (а также их родителям) приходится делать уроки. Как же уговорить, заставить, приучить ребенка делать домашние задания самостоятельно, без понуканий и напоминаний?

Приучать к самостоятельному выполнению домашних заданий надо с самого начала. Если в первые годы учебы вы будете сидеть рядом с ребенком, потом говорить о самостоятельности будет бесполезно.

Определите сферы ответственности. Настраивайте ребенка на то, что его учеба – это как работа: очень важно и очень ответственно, не всегда хочется, но в любом случае надо.

Выделите определенное время для выполнения домашнего задания. Важно, чтобы ребенок мог отдохнуть после школы, но при этом делал уроки ежедневно в одно и то же время, например в 16 часов. На уроки в первом классе не должно уходить более полутора часов.

Обустройте рабочее место. Маме первоклассника часто бывает удобно, когда ребенок делает уроки на кухне, но самого ребенка это сильно отвлекает, и не всегда под рукой оказываются необходимые предметы. У школьника должно быть рабочее место. Садясь за свой стол, он понимает, что это не место для игр и баловства, нужно сосредоточиться. Если же он будет делать уроки «на коленке», ему будет сложно отнестись к ним серьезно.

Ребенок должен сам читать задания и вникать в них. Родители любят все объяснять и разжевывать за ребенка – это сильно вредит учебному процессу. Ребенок намного позже начинает понимать смысл написанного.

Давайте ребенку попробовать выполнить задание самостоятельно. Заведите для этого черновики.

Доверяйте своему ребенку. Чем больше заданий он выполняет самостоятельно, тем ответственнее относится к ним (если, конечно, знает, что уроки проверят, и мошенничать бесполезно).

Часто от мам можно услышать: «Ребенок совсем не слушается, доводит меня! Я злюсь!» Однако дети не способны что-то сделать назло в столь юном возрасте. Они не должны жить по взрослым правилам, они всего лишь познают мир. Я прекрасно понимаю, что родителям сложно, почти невозможно это принять, поэтому просто предложу доведенной до белого каления маме действенные методы реагирования на ситуацию и управления своим гневом.