Лица всех троих мгновенно прояснились, хмурость и озабоченность исчезла. Иван Антонович подумал – «ежу понятно, что взваливать на себя столь хлопотные обязанности никто из них не пожелал бы добровольно, только из-под палки».
– Я вижу иное – каждый из вас принесет великую пользу России, только занимаясь тем, что близко лежит к сердцу…
Глава 16
Санкт-Петербург
Действительный член академии наук
Статский советник Михаил Ломоносов
вечер 12 июля 1764 года
– Иван Иванович, я самым внимательным образом прочел ваш доклад «Генеральное учреждении о воспитании юношества обоего пола». И могу сказать вам искренне и прямо – вы заложили фундамент для будущего развития России! Именно нравственное воспитание, в сочетании с должным образованием и телесным развитием, позволит нашей державе получить поколения, что в будущем лучше обустроят наше Отечество и раздвинут пределы державы, за которую не только я, но и вы, все истинные патриоты, ответственность несут перед Богом!
Ломоносов пристально посмотрел на молодого императора. Ему довелось встречаться с Петром Федоровичем и тремя царицами, но никто из монархов вот так честно не ставил вопрос. И судя по выражению лиц Шувалова, и особенно Бецкого, они тоже были удивлены преамбулой.
– Я, так же как и вы, считаю, что следует, по примеру европейских стран формировать «третье сословие» из купцов, мещан, ремесленников, посадских людей и прочих работников, дабы они своими умениями и желанием послужить Отечеству нашему, принесли в том великую пользу. А сделать это можно только путем народного просвещения, для чего и создана эта коллегия, которой вы и будете руководить на благо страны. Ваше «генеральное учреждение» я не только одобряю, но просил бы вас покорно, внести в него пункты, которые, я думаю, принесут еще большую пользу.
Бецкой не вскинулся, как ожидал Михайло Васильевич, на такие слова самодержца, а лишь посмотрел на свой доклад, который принялся листать император. Ломоносов тоже перевел взгляд на листки бумаги, и заметил что поверх строчек, написанных красивым писарским почерком, начертана густая вязь слов из корявых букв. Видимо, император занялся редактированием доклада, который, как он знал, прочитала прекрасно образованная государыня Екатерина Алексеевна. И внесла в него свои правки, предварительно согласовав их с Бецким.
Но что можно ожидать от человека, который всю жизнь провел в заключении, в условиях подземелья, в теснине «каменного мешка»?
– Еще одной основой образования и воспитания должен стать труд! Именно через трудовую деятельность юноша получает необходимые навыки, закрепляет их и получает насущную потребность в ежечасном труде, как на общее благо, так и на собственное положение в обществе. Вы это отмечали, любезный Иван Иванович, но может быть следует очертить это положение жирной линией, дабы принимать его за одно из главнейших?!
Ведь труд является главным фактором в создании материальных ценностей, и просто необходим для нравственного, умственного и физического совершенствования человека, его чувства собственного достоинства, свободы и счастья, а также общественного уважения. Именно привычка к труду, как считал Ушинск… я хотел сказать, ежечасному и добросовестному, есть одна из важнейших составляющих развития ученика…