Хорошую поддержку в этом плане оказывают различные программы дополнительного обучения. Если ребенок имеет возможность в вузе освоить короткие программы, повышающие его уровень знаний, то у него, разумеется, появляются новые возможности трудоустройства уже в процессе обучения.
Обратим внимание на то, что, устроившись на работу, максимально приближенную к своей специальности, ребенок приобретает тот самый опыт, без которого компании нередко отказываются брать выпускников вузов.
Как, работая, не отставать в учебе?
В каком случае ребенок может не отстать в учебе, пойдя на работу? В том случае, если он параллельно будет выполнять все требования преподавателей. Это достаточно легко сделать, если в вузе существует система электронного обучения – e-Learning. Для функционирования этой системы требуется серьезная учебно-методическая база, размещенная на электронных носителях, и наличие разнообразных средств коммуникации преподавателей и студентов.
Казалось бы, все перечисленное относится к заочному, или дистанционному обучению, а студенты-очники здесь ни при чем. Однако сама жизнь заставляет вузы использовать элементы e-Learning в образовательном процессе, осуществляемом по очной форме. В образовании уже давно появился термин «смешанное обучение», когда лекции, читаемые в аудитории, соседствуют с мастер-классами известных специалистов-практиков, выложенными на образовательном портале вуза, которые студент может посмотреть в удобное для него время.
Представьте себе: ребенок не смог прийти на занятие, но с содержанием этого занятия он может ознакомиться на портале. Там же он может узнать задание, которое необходимо выполнить, сделать это задание и в следующий раз прийти на семинар подготовленным. Есть и идеальные условия, когда студент, выполнив задание, может сдать его преподавателю по электронной почте. Но это, безусловно, справедливо не для всех вузов.
Немаловажно, какие в вузе библиотеки, обычная и электронная. Издается ли своя учебная литература? Какую литературу рекомендуют преподаватели, и имеется ли она в библиотеке? Дело в том, что если своей литературы нет, а преподаватель будет рекомендовать на каждом занятии новые учебники, которых нет в библиотеке вуза, то на их поиск будет уходить неоправданно много времени, а на покупку – денег.
Как насчет «два в одном»?
Есть вузы, которые активно развивают программы международного сотрудничества, и их студенты могут одновременно обучаться в зарубежном вузе. По окончании обучения студенты получают два диплома – отечественного и зарубежного вуза. Это интересный вариант, поскольку значительно экономится время, – обучение происходит параллельно, дисциплины зарубежного вуза осваиваются дистанционно. В некоторых программах вузы сверяют учебные планы и перезачитывают ряд дисциплин, что позволяет студентам добиться желаемого результата с приемлемыми нагрузками.
В процессе обучения студенты выезжают в другую страну на разные периоды времени и учатся там. Это хорошо, во-первых, самим погружением в среду, во-вторых, возможностью послушать новых преподавателей и освоить новые учебные курсы, в-третьих, «разговориться» на иностранном языке, и, наконец, обрасти новыми интересными знакомствами и связями.