Как вы знаете, помимо обычных общеобразовательных школ существуют еще школы с углубленным изучением отдельных предметов, гимназии и лицеи.

Если со школами с углубленным изучением отдельных предметов все более или менее понятно из названия – в них дается дополнительная, углубленная подготовка детей по одному или нескольким предметам, то с гимназиями и лицеями нередко возникает путаница. Итак, что же это такое?

Гимназия – это школа, в которой с 5 класса начинается углубленная подготовка детей по предметам гуманитарного профиля.

Лицей – школа, в которой с 7 класса начинается углубленная подготовка обучающихся по предметам технического, математического или естественно-научного профиля.

Бывают, правда, редкие исключения. Например, есть лингвистический лицей при Московском государственном лингвистическом университете, в котором углубленная подготовка ведется только по иностранным языкам. Есть также многопрофильные гимназии. Помимо основного, гуманитарного профиля, они могут иметь еще и физико-математический профиль, и вести углубленное преподавание химии или биологии.

Что из этого следует? Разбираться в том, какие профили в школе, куда вы хотите определить ребенка. Если ребенок гуманитарный, не нужно отдавать его в лицей. Если ребенок, наоборот, имеет склонности к точным наукам, не стоит отдавать его в гимназию.

Иногда вузы, сотрудничающие со школой, открывают в ней так называемый гимназический или лицейский класс. В этом случае название отражает совместный образовательный проект школы и вуза, но не официальный статус класса. В этом нет ничего страшного, но желательно поинтересоваться, как долго школа сотрудничает с данным вузом и каковы результаты этого сотрудничества, поскольку любой проект имеет свой срок.

А еще есть центры образования. Это школы с заполненной второй половиной дня: после занятий проходят кружки, ведется проектная деятельность. В центрах образования существуют различные направленности, объединяющие кружки по смысловому содержанию. Это художественно-эстетическая направленность, физкультурно-спортивная, социально-экономическая, естественно-научная, социально-педагогическая, культурологическая и другие. Центр образования можно назвать образовательным учреждением «два в одном» – это школа и дом творчества одновременно.

Как в любой компании есть своя корпоративная культура, так и в любой школе есть своя образовательная среда. В начале 2000-х гг. психологи проводили исследование школ на предмет их образовательной среды и выявили любопытную типологию, которую хорошо бы знать родителям для принятия решения о выборе школы. С этой типологией можно познакомиться подробнее в статье кандидата психологических наук И.М. Улановской «Какие бывают образовательные среды?», опубликованной в журнале «Начальная школа плюс До и После», № 01, 2002 г. Журналы выложены на сайте образовательной системы «Школа 2100».

Будет справедливым сказать, что типология отражает все же условные типы, крайние чаще всего, образовательная среда школы представляет собой некий смешанный тип.