Четвертый тип – мастер. Это люди, любящие мастерить и делать конкретную практическую работу, конструировать. Они хотят все делать своими руками, часто испытывают большое удовлетворение, если занимаются любимым делом. Дети с четвертым типом характера должны приобрести какую-то специальность, а их самая главная черта характера, которую им обязательно необходимо выработать, – это послушание, способность подчиняться. Без нее эти дети не будут успешными в жизни. У них и не бывает особого желания заниматься бизнесом и управлением, нет стремления к глубокому изучению, к большим знаниям. Основное качество характера – это трудолюбие.

Существует еще пятый, неведический, тип характера, когда ребенок не раскрылся. Он с рождения не знал, чем заниматься, а занимаясь чем-либо, никогда не испытывал энтузиазма ни в одном виде деятельности. Такие дети, повзрослев, должны делать то, что им дает судьба, и не роптать. Постепенно, через труд, сердце у человека очищается, и он начинает понимать свое предназначение.

Пятый тип возникает в результате того, что родители были неспособны выявить характер ребенка при рождении или задавили проявление его наклонностей, которые ребенку были предопределены по судьбе. В результате позитивные проявления его характера были уничтожены, и такой человек с малых лет не знает, чем ему заниматься. Он не понимает своих наклонностей, не видит, в чем заключается цель жизни. В этом случае, дети должны делать то, что им дает жизнь. И стараться заниматься этим они должны с удовольствием. Пятая категория людей – это неудавшиеся люди, и их цель – пытаться найти себя в жизни.

Поэтому основная задача родителей не в том, чтобы научить ребенка высшей математике или отдать в самый престижный колледж, и не в том, чтобы сделать его богатым, чтобы он выглядел лучше, чем другие дети. Задача родителей – понять, какой характер у ребенка и с детства, выявив самые сильные наклонности ребенка, максимально их развивать.

Чтобы определить, что ребенок знает, что ему нужно в жизни, необходимо просто внимательно на него посмотреть. Он очень сильно будет стремиться сам к тому, что ему нужно. И все препятствия будет преодолевать с большим рвением. Это значит, что ребенок знает свое предназначение в плане специальности. Он чувствует, понимает, а не ждет, что родители дадут деньги ему на учебу и скажут, куда поступить. Родители, прежде чем финансировать учебу ребенка, должны его проверить, сказав: «Ничего не получишь, поступай сам, как можешь». Если ребенок действительно прилагает усилия, старается, хочет получить именно эту специальность и принимает решение получить ее во что бы то ни стало, тогда можно уже и помогать финансами. Но если сядет и скажет: «А я не буду поступать, мне все равно», ну и пусть тогда не поступает.

Сейчас среда, в которой дети растут во дворе, в целом очень неблагоприятна. И вряд ли когда-то станет благоприятной. Поэтому обязанность родителей – организовать ребенку правильное общение и правильное проведение досуга. Родители должны понять, что ребенку интересно, и по интересам отдать его в общество хороших людей, которые будут культивировать правильное общение. Отдавая ребенка в секцию, прежде всего надо смотреть на того наставника, кто преподает там. Если секция хорошая, но тренер вам не нравится, то нельзя отдавать на такие занятия ребенка; лучше отдать его в посредственную секцию, но с очень хорошим руководителем. И, поверьте, это будет стопроцентным попаданием! Всегда важно помнить, что для успеха коллектива и каждой его личности самое важное – это качество руководителя.