×
Traktatov.net » Литературное чтение. 1 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 » Читать онлайн
Страница 8 из 13 Настройки

Они ушли, а лиса опять прибежала к избушке и запела:

– Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.

Петушок сидит помалкивает. А лиса опять:

– Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу,
Куры клюют,
Петухам не дают…

Петушок и выставил свою голову в окошко:

– Ко-ко-ко! Как не дают?!

Лиса схватила его в когти и понесла в свою нору.

Закричал петушок:

– Несёт меня лиса
За тёмные леса,
За быстрые реки,
За высокие горы!..
Кот и дрозд, спасите меня!..

Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню. Кот бежит, дрозд летит… Догнали лису – кот дерёт, дрозд клюёт, и отняли петушка.

3

Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго-настрого наказывали петушку:

– Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы ещё дальше уйдём, не услышим твоего голоса.

И пошли кот да дрозд далеко в лес дрова рубить. А лиса – тут как тут: села под окошечко и поёт:

– Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.

Петушок сидит помалкивает. А лиса – опять:

– Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу.
Куры клюют,
Петухам не дают…

Петушок всё помалкивает. А лиса – опять:

– Люди бежали,
Орехов насыпали,
Куры-то клюют,
Петухам не дают…

Петушок и выставил головку в окошко:

– Ко-ко-ко! Как не дают?!

Лиса схватила его в когти плотно, понесла в свою нору, за тёмные леса, за быстрые реки, за высокие горы…

Сколько петушок ни звал, ни кричал – кот и дрозд не услышали его. А когда вернулись домой – петушка-то и нет.

4

Побежали кот и дрозд по Лисицыным следам. Кот бежит, дрозд летит… Прибежали к лисицыной норе. Кот настроил гусельцы и давай натренькивать:

– Трень, брень, гусельцы,
Золотые струночки…
Ещё дома ли Лисафья-кума,
Во своём ли тёплом гнёздышке?

Лисица слушала, слушала и думает: «Дай-ка посмотрю, кто это так хорошо на гуслях играет, сладко напевает».



Взяла да и вылезла из норы. Кот и дрозд её схватили – и давай бить-колотить. Били и колотили, покуда она ноги не унесла.

Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой.

И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут.

* * *
Долго ли они жили —
Мне старики не говорили.
Знал про то один кот-колоброд,
Что сидел у ворот.
Да убежал кот в овёс,
Конец сказки на хвосте унёс!

• 1. Прочитай первую песенку лисы. Что в ней могло понравиться петушку?

• 2. Прочитай выразительно, что пела лиса петушку во второй раз. Почему петушок всё-таки опять выглянул? Докажи, что лиса очень хитрая.

• 3. Какой в этой сказке петушок? Он: непослушный, доверчивый, осторожный, беззаботный, завистливый? Выбери нужное.

• 4. Подумай, почему коварная лиса так и не смогла полакомиться петушком. Чему учит эта сказка?

5. Петушка оставляли «домовничать». Придумай и расскажи, как петушок «домовничал». Что он делал?

Сказочные выражения

Жили-были. Долго ли, коротко ли. Строго-настрого. Бить-колотить.


• Запомни сказочные выражения. Используй их, когда рассказываешь сказку.

Пословицы

Один за всех, а все за одного.

Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

Загадки
Маленький, усатенький,
Усатенький, мохнатенький,
Со спинкой полосатенькой.