4. Опыты с культурами для силосования. В данное время в связи с развитием животноводства правительство уделяет огромное внимание кормовому вопросу. Такие растения, как земляная груша, донник, заслуживают внимания для силосования. Эти культуры необходимо испытать и пропагандировать среди населения.

5. Опыты с огородными культурами. Внесение удобрения под капусту, пасынкование томатов, разведение огурцов рассадой, опыты с уплотненными культурами и т. д.

6. Опыты с садовыми культурами. Внесение удобрения под землянику, веерная подвязка малины, зеленое удобрение в саду (посев бобовых растений).

В области животноводства заслуживают внимания такие темы:

I. Опытное кормление скота. Кормление по норме, испытание различных кормов и выяснение наилучших кормов.

II. Отбор лучших несушек. С помощью контрольных гнезд наладить учет носкости кур и отобрать лучших несушек.

Всех опытов мы не можем в этой статье перечислить. При постановке опытов необходимо исходить из полезности данного опыта для хозяйства каждого района, колхоза и деревни.

Пахоте тракторов в колхозе.

На опытном птичнике. Кормление цыплят.

ОПЫТЫ НУЖНО ВЫБИРАТЬ

Многие ребята думают, что важно поставить полевой опыт, а какой опыт, какую цель он преследует, какое значение он может иметь — это, дескать, неважно.

Правилен ли этот взгляд?

Конечно, неправилен!

Опыты нужно выбирать.

Из многих сотен опытов, которые можно поставить на школьном или коллективном опытном участке, надо выбрать такие, которые подходили бы под три основных условия.

I. Вопрос, изучаемый в опыте, должен иметь важное значение для сельского хозяйства данного района.

II. Опыт должен быть интересен для ребят и давать материал для учебы.

III. Выполнение опыта должно быть посильно ребятам, чтобы начатая работа была обязательно доведена до конца.

Невыполнение этих условий может привести к срыву всей опытнической работы школы или отряда.

Что будет, если в крупном зерновом совхозе или колхозе, хозяйство которого рассчитано исключительно на производство зерновых продуктов, ребята займутся опытами с испытанием сроков посева льна или с разными сортами картофеля? Ерунда получится. Ненужное копание в земле. Пионерский опытный участок не заслужит доверия взрослых колхозников, над ребятами будут смеяться. Да и сами опытники, как бы горячо спервоначала ни взялись, скоро остынут, пропадет охота продолжать опыты. Тогда оправдается пословица: «На бестолковой работе спасиба нет».

Чтобы этого не случилось к выбору опытов нужно подойти серьезно.

Задолго до времени закладки опытов надо начать обсуждение плана опытнической работы. Привлечь учителей, агронома, более опытных взрослых колхозников и совхозных рабочих. Составленный план необходимо согласовать с комсомольской ячейкой и с кружком взрослых огородников лабкоров, чтобы не повторялись сверх нужды одни и те же темы опытов.

План опытнической работы должен быть основательно проработан всеми ребятами. До начала полевой работы нужно провести теоретическую подготовку, ясно представить себе, для чего опыт ставится, какова научная основа этого опыта. Только тогда опыт действительно может глубоко заинтересовать ребят. Только тогда от опытов может получиться толк.