Выступления и публикации
Многие научно-исследовательские организации и университеты производят оценку специалистов и профессоров на основе количества выпущенных ими публикаций, а также количества докладов, подготовленных к конференциям. В одном университете была система оценки в баллах, через которую проходили все профессора, чтобы продлить срок контракта (см. таблицу 2.2).
Таблица 2.2. Система балльной оценки преподавателей университета
| 1. Публикация книги | |
| Авторство, крупное издательство | 50 баллов |
| Соавторство, академическое издательство | 35 баллов |
| Коллектив из 3–4 авторов, академическое издательство | 25 баллов |
| Глава в книге | 10 баллов |
| 2. Статьи в журналах | |
| Авторство, журнал класса А | 25 баллов |
| Коллектив авторов, журнал класса А | 15 баллов |
| Авторство, журнал класса А | 10 баллов |
| Коллектив авторов, журнал класса В | 8 баллов |
| 3. Выступления на конференциях* | |
| Главный выступающий, международная конференция | 25 баллов |
| Главный выступающий, национальная конференция | 22 баллов |
| Приглашенный выступающий, международная конференция | 20 баллов |
| Приглашенный выступающий, национальная конференция | 18 баллов |
| Незаявленные презентации (вне регламента), национальная конференция | 10-20 баллов |
| Внутренние презентации. | 5 баллов |
* 50 % от общей суммы баллов начисляется в том случае, если вы были одним из представителей группы выступающих от университета
Действительно, опубликованная университетом система оценки считалась передовой, поскольку она, по крайней мере, обнародовала некоторые из критериев оплаты профессорского состава и обеспечила объективную оценку эффективности их труда. Научно-исследовательский департамент одной из крупных корпораций для оценки работы своих сотрудников тоже применяет подобную систему оценки в баллах. Если бы вы были внутренним клиентом отдела научных разработок или студентом университета, вас бы интересовало, сколько статей опубликовали специалисты отдела или профессора университета? Сомневаюсь. Показатели, подобные этим, искажают восприятие эффективности. Ученые в упомянутом отделе научных исследований отлично научились играть в эту игру, так же как и профессора университетов неплохо освоились с балльной системой оценки. Один из сотрудников отдела научных исследований очень хорошо это объяснил:
«Как только вы узнали, как набирать баллы, считайте, что вы прекрасно освоили систему. Схема проста: вы публикуете хорошую статью в журнале и получаете за это баллы. Затем вы представляете этот материал на внутреннем совещании национальной конференции, публикуете его в качестве одной из глав книги, которую редактирует ваш коллега, и снова получаете баллы. И в итоге каждый раз вы получаете премию за одну и ту же работу. Какая-то часть опубликованного и представленного на конференции исследования не представляет никакой ценности. Кто-нибудь показывает взаимосвязь между двумя переменными, где эта взаимосвязь и так очевидна и понятна, и в итоге получает за это 150 баллов».
Целью отдела научных исследований является не публикация статей и подготовка презентаций. Данная система оценки не имеет особой ценности, поскольку на самом деле не связана в первую очередь с истинным предназначением организации — разработкой новых технологий, которые обеспечивают выпуск новых товаров и позволяют модернизировать существующие товары и процессы.