– Нет уж, поясните!

– У нас в школе бородатый девятиклассник-алкоголик пытался выбросить учителя с лестницы, – неохотно сказала я.

– Зачем?

– Потому что думал, что это ученица начальных классов.

– Что за учителя такие? У нее диплом хоть есть или это какой-то вундеркинд?

– На нашу зарплату не поешь особо, вот и путают учителей с перваками! Есть у нее диплом, не волнуйтесь.

– Хорошо, мы эти вопросы разобрали… – майор начал немного приходить в себя. – Кто последним видел министра живым?

Я его вообще не видела живым. А вот к Ленке он заходил. В этом она созналась честно и быстро.

– Ну, шатался он тут в начале еще с какими-то прихвостнями. Во сколько точно – не помню. Потому что через полтора часа прокисания время уже не определяется самостоятельно.

– Я пришла сразу после начала всеобщего поноса, – припомнила я, – а наш покойник был тут раньше. Значит, здесь он бродил в самом начале эпидемии, а к ее началу уже ушел. Через час после начала экзамена, получается.

Майор с удивлением выслушал мои слова насчет больных и не стал заносить их в протокол. Я бы тоже не стала такое записывать.

– В новом здании он тоже был, – добавила я, – сначала там лазил, затем пошел в старое здание, то есть, сюда. Все в пределах от получаса после начала экзамена до часа. Инспекция длилась не менее тридцати минут.

Майор записал это, благоразумно утаив примечания про эпидемию поноса по расписанию.

– А на месте обнаружения трупа вы не наблюдали ничего необычного? Никаких шумов, стуков, криков?

– Полнейшая тишина, – сказала я. И это была чистая правда.

– Странно, – покачал головой майор.

– При любом падении должен получиться шум, – согласилась я, – но он мог наслоиться на момент, когда никого из нас рядом не было. Нас постоянно просят куда-то сбегать. Допустим, одна повела кого-то к медсестре, вторая понесла дополнительный бланк в дальний кабинет. Так можно и не услышать падения.

Я сама даже поверила в это. Вполне правдоподобная версия, возможно, даже правильная. Как полезно бывает излагать мысли вслух, особенно если рядом есть умные люди. Заодно становятся понятно, почему на моих уроках дети умом не блещут. Рядом нет никого умного.

– Ну, хорошо. Подпишите «с моих слов записано верно» и росчерк поставьте. Спасибо.

– Мы свободны?

– Мы объявим, когда все будут свободны. Пока что побудьте здесь, – попросил полицейский. – Чуть позже у вас возьмут отпечатки пальцев.

– Давай думать дальше, – предложила я, как только он скрылся из виду, – больше делать нечего.

– Ага. Когда одолевает безделье надо начинать думать, потому что при других условиях вы этим не займетесь, – буркнула Ленка, все еще злая от сложившейся ситуации.

– Если его перенесли двое, то это уже сужает круг поиска.

– По какому критерию?

– Во-первых, носильщики должны быть сильными.

– Как ты узнаешь, кто сколько выжимает из присутствующих в школе? Их вообще могло быть трое, раз уж мы рассматриваем версию сговора. Трое, четверо, и все при этом слабенькие.

– Возьмем другой критерий. Откуда могли отлучиться разом три человека, чтобы их отсутствие не вызвало подозрений?