Думаю, многие дети менее охотнее врут учителям, чем родителям, потому что от учителей им сильнее достанется, если обман будет раскрыт; учитель должен ставить оценки, и это наделяет его огромной властью. Но поскольку учителя постоянно присматривают за учениками (как и родители присматривают за детьми), со стороны детей всегда будет присутствовать обман из-за отношений между учителями и учениками по принципу «главный — подчиненный».
Очевидно, что дети обманывают учителей в том, что касается учебы. Они врут про домашнюю работу, списывание, задания, которые выполняют в школе. Дети много врут про опоздания, поведение в школе и за ее пределами.
Лично я никогда не хитрю на школьных тестах. Слишком рискованно — за это могут выгнать из школы. Но я списывал во время творческих заданий, потому что за них не ставят оценок и меня не накажут, если поймают.
Можно посмотреть на это и с другой стороны. Некоторые люди думают, что дети больше склонны врать учителям, чем родителям, из-за того, что последствия этой лжи будут аукаться им, лишь пока ребенок учится у этого конкретного учителя, а с родителями ему предстоит общаться всю жизнь. Я не думаю, что эта точка зрения верна. Если ребенок врет учителю, то это может отразиться на его оценках, что повлияет на его жизнь в целом. Но можно снова завоевать уважение родителей, и у ребенка есть еще немало времени, чтобы исправить положение.
Практически все мои знакомые не единожды врали насчет выполнения домашнего задания. Обычно учителю не хватает времени понять, обманываешь ты его или нет. И все, кого я знаю, врали по поводу работы в классе. Подобные истории происходили у нас постоянно на уроках физики и химии (использовались все виды лжи в общении учителя и ученика, о которых здесь упоминалось). Сначала учитель спрашивал нас о домашней работе. Обычно многие врали в ответ и придумывали всяческие оправдания вроде того, что не успели закончить лабораторную работу, забыли учебник, или сочиняли что-нибудь еще. А после урока учитель задавал вопрос, закончили ли мы классную работу. Все дружно отвечали — да, а потом списывали ее!
Ложь —это плохо?
Я написал уже много страниц о детской лжи. Но разве лгать — это хорошо? Я не хотел оправдать ложь своими заметками, я просто пытался объяснить ее причины.
Плохо ли нарочно искажать информацию в общении с другим человеком, чтобы добиться чего-то? В целом и дети, и взрослые считают, что ложь бывает хорошая и плохая. Вот в чем вопрос: а где проходит граница между ними? Я думаю, что и дети, и взрослые согласятся, что белая ложь — это хорошо. Почти все часто прибегают к белой лжи (сознательно или автоматически, по привычке). Если бы не было такого рода лжи, сколько людей могло бы пострадать. Человек задает вопрос, который я приводил в качестве примера, не потому, что действительно хочет узнать ваше мнение о том, хорошо ли он одет, скорее он хочет услышать комплимент и заранее предполагает ваш ответ, даже если это будет неправда.
Дети практически не испытывают угрызений совести, когда ложь преследует благую цель. Кроме этой цели человек преследует и другую — не нажить себе неприятностей. Дети терпимо отнесутся к такому виду лжи, как неискренний ответ на вопрос о том, когда ты лег спать. Если ложь работает и ограждает ребенка от неприятностей, то что в этом плохого? От этого никому не стало хуже; как гласит поговорка: «Меньше знаешь — крепче спишь». Похоже, именно так рассуждают дети обо всех видах лжи: если никто не пострадал, тогда что здесь такого?