В браке ½ + ½ = 1. Моя жена и я – не целые числа. Мы половинки одного целого. К созданию семьи нужно приложить усилия. Две совмещенные половинки гораздо эффективнее, чем любая из них в отдельности.

Бескорыстная любовь. Больше всего меня трогает бескорыстная любовь Линды ко мне. Наши отношения она воспринимает спокойно и объективно, не ставя никаких условий. Я считаю, что семейным парам нужен именно такой подход. Например, если я подниму какую-то тему, моя жена выскажет свои соображения. Если бы мы ничего не обсуждали, то не смогли бы так ладить.

Бескорыстная любовь. Хочу поблагодарить очень важного для меня человека. Этот человек – любящий, стойкий, щедрый – понимает животное по имени Брюс Ли и позволяет ему быть собой. Это моя спутница на наших разных, но переплетающихся тропах взросления; та, что обогатила мою жизнь; женщина, которую я люблю и – к моему огромному счастью – моя жена. Я не могу завершить разговор о любви, не поблагодарив Линду за тот день в Вашингтонском университете, когда Брюсу Ли выпала честь с ней познакомиться.

Высшие стандарты поведения. Воспитывая детей, я всегда буду ориентироваться на самые высокие стандарты поведения в конфуцианстве: обращаться с другими так, как я хотел бы, чтобы обращались со мной; проявлять сообразительность и верность; стремиться к полноценному развитию личности в пяти типах отношений: государство и граждане, отец и сын, старший и младший брат, муж и жена, друзья. Думаю, что воспитанные на таких стандартах дети не собьются с верного пути.

Бить детей нельзя. Отец никогда меня не бил (а мама могла как следует отшлепать!), и я сам не намерен бить своих детей. Я считаю, что отец может и должен контролировать ситуацию без рукоприкладства.

О строгом воспитании. Я могу играть и шутить со своими детьми, но дело есть дело. Если речь идет о чем-то серьезном, не надо ходить вокруг да около и стараться не задеть их чувства. Нужно говорить то, что должно быть сказано, и устанавливать правила, даже если детям это не нравится.

О вас судят по делам. Если будете вести себя как осел, кто-нибудь обязательно взгромоздится на вас и начнет подгонять. Только дураки принимают бахвальство за славу.

Образование и творчество. Какой смысл в образовании, если вы не умны сами по себе, не способны к творчеству?

Природа образования. Образование – развитие ума (а не мухлеж и не сдача экзаменов).

Ценность самообразования. Самообразование рождает великих людей.

Цель образования. Цель образования в том, чтобы делать открытия, а не бездумно подражать узнанному. Техники, изученные без получения внутреннего опыта, останутся поверхностными знаниями.

Не обязательно получать образование в учебных заведениях. Насколько важны учебные заведения? Я сам учился в Вашингтонском университете кое-как.

Накопление и усвоение знаний. Важно не сколько вы изучили, а сколько усвоили. Лучшие техники, как правило, самые простые, но их нужно правильно применять.

Учитель должен иметь чувствительный и гибкий разум. Учитель полагается не на методологию и зубрежку. Прежде всего он изучает каждого ученика и побуждает его заняться самоисследованием, внешним и внутренним, чтобы в итоге его существо и существование слились воедино. Для такого преподавания – по сути, и не преподавания вовсе – учителю нужен чувствительный и гибкий разум, а это в наши дни большая редкость.