Сочините настоящую сказку. В этом вам поможет блок вопросов:

• «Жили-были кто?

• Что они умели делать?

• Кто был злодеем?

• Как он вредил всем?

• С кем дружил главный герой?

• Как друзья помогали главному герою?

• Как они все вместе победили злодея?

• Что произошло потом со злодеем?

• Как и где стали жить главные герои?»

Чтобы закрепить результат, придуманную сказку можно проиллюстрировать и сделать настоящую книжку.

Предложите ребенку нарисовать волшебную картинку. Пусть он нарисует Волшебство так, как он себе это представляет. Никаких ограничений нет.

Во время игры «Увеличение и уменьшение» дети знакомятся с приемами фантазирования ТРИЗ.

Покажите ребятам маленький карандаш и скажите, что такой карандаш вас не устраивает: нужен карандаш побольше – и покажите большой карандаш. После этого спросите ребят, что бы они хотели уменьшить или увеличить. Фантазию детей не нужно ограничивать. Они могут пожелать увеличить Новый год и уменьшить зиму, увеличить летние каникулы и уменьшить осень, уменьшить лужи и увеличить конфеты. Затем спросите, зачем ребята хотят что-то увеличить или уменьшить. Дети ответят, что если увеличить конфету, то ее хватит на всех друзей. Если увеличить руки, то ими можно будет достать все что угодно. Если уменьшить зиму, то болеть будет некогда и т. д.

В нашем мире без денег никуда, наше общество часто называют обществом потребителей. Возможно ли в таких условиях воспитать в ребенке спокойное отношение к деньгам и не превратить его в финансового маньяка?

Когда деньги должны появиться в жизни ребенка? Если он не проявляет интереса раньше, то оптимальный возраст – это шесть-семь лет.

Начинайте знакомить ребенка с деньгами с финансовых игр. Знаменитая «Монополия» выпускается и в разновидности для раннего возраста (от трех лет).

Приводите ребенку примеры из жизни, не называя реальных чисел. Не говорите ему, сколько зарабатывает папа или мама, так как это информация быстро станет известна всем. Оперируйте условными величинами: «Если папа заработал десять рублей, то на твои игрушки мы можем потратить один рубль. А остальное пойдет на другие нужды семьи».

В шесть лет можно выделять ребенку свой маленький бюджет, например: «У тебя есть сто рублей, ты их можешь потратить за один раз или за пять». Помогайте ребенку считать в магазине, на что может хватить его денег.

Карманные деньги в свободном доступе не нужны лет до восьми-девяти. Но, возможно, ребенок захочет копить деньги? Заведите финансовый дневник и записывайте, сколько его личных денег хранится у вас.

Не поощряйте ребенка деньгами. К сожалению, дети очень быстро опережают родителей и начинают простить деньги за любой свой шаг. А ведь у детей есть и обязанности. Я знаю одну семью, в которой одиннадцатилетний мальчик не делал ничего бесплатно: так родители оказались в плену собственных идей воспитания. Будьте осторожны!

Стройте планы на будущие траты для ребенка вместе с ним. Так он будет ощущать себя частью семьи и совладельцем бюджета.