Использование в настоящее время в качестве единоборства для сотрудников силовых структур различных видов рукопашного боя не снимает необходимости изучать приемы борьбы дзюдо или борьбы самбо. Кстати, для работников правоохранительных органов наиболее профессионально приемлемыми являются дзюдо или самбо, занятия которыми формирует способность работать не на поражение, а на задержание.

Единственной проблемой остается вопрос, как сохранить обширный арсенал техники борьбы в спортивных условиях, принуждающих его сокращать.

Нужды физического воспитания

Более серьезной проблемой является обеспечение массовости и исключение текучести учащихся из секций борьбы дзюдо. Здесь имеется несколько препятствий.

Недобросовестная конкуренция со стороны апологетов бессоревновательных видов боевых искусств, легкости усвоения и непревзойденности их технического арсенала

Часто можно слышать гордые заявления представителей неконтактных боевых искусств о том, что боевые искусства, в отличие от единоборств, являются более значимым и даже более элитным разделом.

Недобросовестно пытаются конкурировать доморощенные виды боевых искусств под наименованиями «русский рукопашный бой стиля Кадочникова», «коло-дерево», «буза» и др., которые претендуют на непобедимость и, главное, приобретенную за короткий срок.

Самыми притягательными и в тоже время самыми нечестными являются заявления наших условно-контактных «рукопашников» о вреде спортивных единоборств для реального боя.

Условно-контактные упражнения специального раздела самбо, дзюдо и каратэ-до, включая упражнения рукопашного боя, без соревновательного единоборства эффективными быть не могут.

Не умаляя значимости предварительных видов подготовки в контактных боевых искусствах, не умаляя физиологической и психологической ценности одиночно-демонстрационных упражнений, имитирующих боевые действия, следует еще раз однозначно заявить, что завершающей основой боевых искусств является единоборство.

Соревнования по единоборствам – единственное средство проверки качества той или иной содержательной и методической системы подготовки. Проблема заключается в том, как оптимально сочетать и то и другое.

Менталитет россиян оставляет желать лучшего. Большинство хочет получить все сразу и сейчас. Свидетельством этому является наша история. Если мы не можем понять происходящего в области экономики и политики, что вполне объяснимо в связи с постоянным враньем политиков, то в области собственного здоровья и здоровья наших детей мы должны хоть что-то знать и опираться на данные медицины, биологии и педагогические науки, что не подтасовывается.

Мы все время хотим кого-то победить, причем любыми средствами: «Мы смело в бой пойдем за власть Советов и как один умрем в борьбе за это». Мы болеем за футбольную команду «Челси»!? Мы болеем за «наших» (в их составе половина представителей Африки). В дзюдоистском «Явара-клубе» г. Санкт-Петербурга доминируют уже готовые представители Грузии и Северного Кавказа. А кто же будет готовить санкт-петербургских детей? Мы не болеем за то, чтобы наши дети имели возможность играть на спортивных игровых площадках, чтобы в каждом районе, поселке был набор детских спортивных школ по различным интереса. Причем в эти школы должны не отбирать, а принимать любого желающего. Почему мы этого не требуем от избранных нами же властей?!