Я посмотрел в ту сторону, куда показывал Костя, и увидел Лигию. Походкой важной дамы она не спеша шла к выходу, а следом за ней семенил, бережно поддерживая ее за локоть, тот самый задавака в клешах и бескозырке, тот самый моряк с разбитого корыта, которого я должен был отлупить.

— Ну что, опять тебе нос натянули?

— Почему опять?

— Ну как же? Сперва физик-химик, лауреат Ленинской премии, а теперь этот бравый матрос.

Я промолчал.

Косте это понравилось.

— Ничего, ничего, — сказал он, обнимая меня за плечи. — Главное, не унывать и помнить: «Если к другому уходит невеста, то неизвестно, кому повезло».

Я понимал, конечно, что в эту минуту он по-настоящему хорошо ко мне относится. И хотя мне никакого дела не было до Лигии и ее увлечений, я почему-то все-таки разозлился.

— Убери руку, — сказал я.

— А что такое?

— Ничего, мне жарко. Погодите! Вы куда? Мы еще не приехали.

— Мне тут надо… Я сейчас… — Бородатый, работая локтями, пробирался к выходу.

— Куда он пошел? — спросил я у папы.

— Я не знаю.

— А что он тебе сказал?

— Спросил адрес.

— Он придет?

— Мы с Сашей просили, чтобы пришел. Сказал, что постарается. Ставь пока чай. Как ты думаешь, кто он по профессии?

— Он председатель колхоза, — сказала Саша.

— Хороший? — спросил папа.

— Думаю, что да.

— Костя считает, что он спекулянт.

— Костя шутит, — сказала Саша.

— Могу спорить, что он не председатель, — сказал Костя. — Судя по животу, работа у него не очень хлопотная. Или вам кажется, что быть председателем, это значит сидеть в конторе и ловить мух?

— Ладно, не будем спорить, — сказал папа. — Придет, спросим.

Я пошел на кухню.

— Можно к тебе?

— Конечно.

Вошла Саша.

— Знаешь что?

— Что?

Саша помолчала.

— Папа показал мне в автобусе твою приятельницу.

— Ну и что?

— Она мне не понравилась.

— Почему?

— Не знаю. Так. По ощущению.

— А бородатый вам понравился?

— Бородатый — да!

— А ваш брат вам нравится?

— Васька отличный парень.

— Я тоже так думаю. А скажите, почему он тогда обиделся в парке?

— Это очень понятно, — сказала Саша. — Тут проще всего объяснить на примере. Вот я логопед. Ты знаешь, что это такое?

— Не очень.

— Это значит, — сказала Саша, — что моя специальность — учить разговаривать детей, у которых… Ну, словом, у которых неправильно устроен речевой аппарат. То есть они слышат нормально и все понимают, но разговаривать не могут.

— Это очень интересно, — сказал я.

— Это правда интересно, — сказала Саша, — иногда я даже думаю… Ну ладно, это потом. Сейчас о Ваське. И вот, значит, я занимаюсь этими детьми, но иногда ко мне попадают и глухонемые. То есть речь и слух у них абсолютно отсутствуют. Это уже совсем другая категория. Они несколько иначе мыслят, почти всегда очень остро чувствуют и потому, наверное, страшно привязчивы. Среди таких ребят у меня было несколько настоящих приятелей. Но я хочу рассказать об одном. Ему тогда было лет двенадцать, то есть уже почти зрелый человек. Люди с какими-нибудь ущемлениями всегда созревают раньше. И я с ним познакомилась в клинике. Я тогда еще была студенткой, но уже работала… У тебя, кажется, что-то кипит.

Я выключил кипятильник.