УСТАЛОСТЬ — психическое состояние животного, возникающее в результате утомления. Характеризуется негативными эмоциональными реакциями, увеличением потребности в отдыхе, сне, отказом от деятельности.

УСТАНОВКА — готовность организма к восприятию будущих событий и совершению в связи с этим определенных действий, как основы целесообразной активности (Д. Н. Узнадзе). У. возникает при наличии потребности и ситуации, удовлетворяющей ее, определяя устойчивую направленность поведения. Функция У. заключается в: 1) поддержании целенаправленной деятельности и ее стабилизации; 2) снятии контроля высшими отделами мозга над деятельностью в стандартных ситуациях; 3) автоматизации приспособительного поведения. Понятие У. близко к понятию акцептора результатов действия.

УТОМЛЕНИЕ — временное снижение работоспособности в результате длительно действующей нагрузки. В своей основе У. имеет физиологические причины и проявляется в снижении скорости, точности и координированности навыков, уменьшении эффективности научения, затруднении выработки условных реакций, снижении чувствительности, нарушении внимания и памяти, снижении эмоциональности.

Сопровождается формированием состояния усталости. Для уменьшения степени У. и восстановления работоспособности при дрессировке животных необходимо соблюдать оптимальный режим занятий и отдыха.

ФИЛЬТРАЦИЯ СТИМУЛА — способность производить отбор значимых стимулов из общего стимульного фона. Отчасти степень фильтрации определяется возможностями органов чувств, избирательной реактивностью рецепторов, латеральным торможением и нисходящим влиянием более высоких уровней центральной нервной системы, а также состоянием дифференцировочного торможения. Функциональное значение Ф.с. заключается в том, что позволяет выделять из информационного шума биологически значимые стимулы и реагировать только на них.

ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ — фоновая активность центральной нервной системы, в условиях которой осуществляется та или иная деятельность. Уровень Ф.с. является фактором, ухудшающим или улучшающим выполнение деятельности. Снижение уровня Ф.с. может нарушать воспроизводимость как приобретенных навыков, так и врожденного поведения. Значение Ф.с. особенно велико в чувствительные периоды, во время которых происходит дозревание анализаторов и других систем мозга. В последнее время было показано, что деятельность нервной системы не существует отдельно от состояния и выступает как единое целое с ним. С учетом этого явления были выявлены два этапа условно-рефлекторной деятельности: 1) настроечный, регулирующий состояние мозга и работоспособность нервных центров, и 2) запускающий, осуществляющий необходимую реакцию. Ф.с. зависит от мотивации, уровня сенсорной нагрузки, исходного уровня активности нервной системы и ее индивидуальных особенностей.

ЦЕЛЬ — как психическое явление, образ желаемого результата действия или деятельности, включает и образ методов достижения результата. Психофизиологической основой Ц. является «образ потребного будущего» (Н. А. Бернштейн) или «акцептор результатов действия» (П. К. Анохин), организующий и направляющий поведенческий акт. Формирование Ц. происходит на основе потребности с учетом ситуации и опыта животного. В процессе достижения Ц. ее потребные характеристики могут меняться под влиянием конкретных условий. Воспитание и дрессировка происходят успешнее, если цели дрессировщика становятся целями животного.