и так далее). Дети часто подстраиваются под наши ожидания и теряют связь со своим настоящим «я», только бы им давали жизненно необходимую поддержку, растили и любили в тот период, когда они не могут справляться в одиночку. Если бы взрослые ничего не ждали от детей, они становились бы самостоятельными, не отказываясь от своей личности, темперамента, чувств, талантов и планов. Они росли бы более спокойными (это осознается во взрослом возрасте). Таким образом, жизненная потребность в нашей заботе заставляет ребенка целиком на нас положиться и доверять нам («В конце концов, они хотели меня, стали моими родителями и теперь наверняка хотят заботиться обо мне как можно лучше, правда же?»), жить под нашим крылом (которое должно их защищать) и все глубже и глубже погружаться в нашу жизнь, чувства, желания, убеждения и дела.

У каждого ребенка есть и еще одна жизненная потребность: как можно быстрее обрести максимальное количество навыков, необходимых, чтобы понять, как устроен мир, набраться опыта и начать претворять в жизнь свои планы и мечты. Но обратите внимание: все это должно происходить в соответствии с природой – то есть без нажима и вмешательства взрослых: например, без изматывающих спортивных тренировок трижды в неделю (мы еще не встречали спортивных ассоциаций, которые в конце года не устраивают «отбор» или соревнования маленьких спортсменов), без музыкальных занятий (на одном, а лучше двух инструментах), без учебы в гимназии в возрасте пяти лет, а если уж ребенок идет в первый класс в шесть, то мы заранее научим его хотя бы читать и писать (может быть, он научился бы этому и в четыре года, если бы для обучения использовался подходящий метод… и научился бы без усилий и давления).

Как же это происходит в теории и на практике?

Мозг ребенка – это губка, готовая впитывать информацию. Еще Мария Монтессори говорила, что у ребенка впитывающий разум. Можно сказать, что разум ребенка – это хорошо вспаханная почва, готовая принять семена, которые на протяжении всего воспитательного процесса, от зачатия до взрослого возраста, будут вкладывать в нее родители. Раньше считалось, что после семи лет дети восприятие детей замедляется, что их нейроны естественным образом начинают медленнее обрабатывать и передавать информацию. Да, действительно, дети иногда кажутся нам несколько заторможенными, но ничего естественного в этом нет. В этой заторможенности на самом деле виновато влияние извне, которое дети ощущают с самых первых дней. Последние научные исследования доказали, что нервные клетки воспроизводятся и меняются в соответствии с сигналами, поступающими не только от организма, но и из внешнего мира. К детям это тоже относится.

Вовсе не из-за генов ваш ребенок гиперактивен, плохо воспитан, тревожен, странно себя ведет, витает в облаках, без конца злится и грустит. Конечно, у него есть характер, которым он отличается от окружающих, но это не значит, что на него не распространяется всеобщий закон: человек по природе своей мирен, полон любви и доверия, оптимистичен и готов помогать другим. Все дети именно такие и могли бы оставаться такими даже во взрослой жизни.