Но сейчас Россия далека от лидерства. Чтобы разобраться, что происходит в России, психологи-ученые Института психологии РАН свели все данные о социальном обустройстве народа к единому индексу, характеризующему психологическое состояние общества. В идеале он должен быть 10. Если в 1990 году он был в России 6,68, то сейчас опустился до 4,97, что свидетельствует о серьезной психологической напряженности: наблюдается разрушение моральных и нравственных принципов, большое количество разводов, рост детской беспризорности, ухудшение жизни неработающих пожилых людей и отношения к ним общества и др. В общем, чем ниже индекс, тем хуже здоровье, отсутствие целевых установок, безверие в проводимые реформы. Нравственные й моральные устои формируются укладом общественной жизни и семьи, и если в них наблюдается негатив, страдает процесс воспитания, закладка основы характера ребенка и его будущее, а значит, и страны в целом, как утверждает зам. директора Института психологии А. Юревич.

Можно много говорить о несовершенстве мира, в котором мы живем, но мне больше импонирует призыв людей, живущих по принципу: критикуешь — предлагай, предлагаешь — делай. В недавнем прошлом в СМИ была такая рубрика: «Что бы я сделал, если бы был главой государства», я бы в своей программе на первое место поставил реализацию Вселенских и Мировых законов, суть которой свелась бы к следующему:

• Приоритетом страны должна быть не военная мощь (что

происходит и сейчас, когда за создание «оборонного оружия», которое распространяется по всему миру и предназначено для того, чтобы убивать и за разработку которого награждают высшими государственными наградами), а развитие, в первую очередь, инновационных технологий, обеспечивающих людей хлебом, жильем, работой, только не по остаточному принципу.

• Должны быть созданы условия, чтобы не было противоречий между производительными силами и производственными отношениями, при нарушении которых неизбежны социальные революции.

• На медицину, образование должно выделяться не менее 6 %, а на экологию не менее 3 % валового дохода (что должно соответствовать международным нормам), взяв за основу жизнеустройство Скандинавских стран.

• Считать, что воспитание ребенка до 3 лет матерью является не менее важной работой, чем любая другая, и должна достойно оплачиваться из бюджета, а не какими-то временными пособиями. В последующем — гарантированное бесплатное обеспечение в детских садах. Образование в школах, средних, профессиональных высших учебных заведениях должно быть бесплатным. В классах школ должно быть не больше 15 человек, а не 25 и больше, как принято сейчас, что будет гарантировать надежное образование.