…Здоровую и яркую организацию не следует рассматривать как правопреемника Дай Ниппон Бутокукай по форме и способам действий.
М. Ёсикава.
Примечание: На полях карандашная отметка: «рекомендовать утверждение».
Приложение 13
ПИСЬМО ВСЕЯПОНСКОГО СОЮЗА ДЗЮДО В ВЕРХОВНОЕ КОМАНДОВАНИЕ
СОЮЗНЫМИ СИЛАМИ (8 ИЮНЯ 1949 г.)
Дорогой сэр,
Всеяпонский союз дзюдо был создан 6 мая демократическим путем по воле всех дзюдоистов Японии. Мы, члены Союза, сделаем всё зависящее от нас в настоящее время для здорового развития нашего мирного спорта— дзюдо.
Мы слышали в эти дни о том, что наш министр образования представил Вам документ с просьбой об одобрении школы дзюдо. Ждем с нетерпением Вашего подтверждения о восстановлении нашей школы.
Здесь мы представляем волю и нетерпение со стороны всех членов Союза.
Надеемся, что Вы поможете нам Вашим утверждением данного вопроса.
С по-прежнему огромным уважением,
Рисэй Кано, президент Всеяпонского союза дзюдо.
Приложение 14
МЕМОРАНДУМ НАЧАЛЬНИКУ ОТДЕЛА ГРАЖДАНСКОЙ ИНФОРМАЦИИ И ОБРАЗОВАНИЯ (4 МАРТА 1950 г.)
От начальника отдела образования [Артур К. Лумис]
Вопрос о восстановлении спорта будо [так в оригинале]
Выводы
1. Преподавание и практика дзюдо, кэндо, кюдо, нагината и каратэ были запрещены в школах и университетах Японии в течение последних четырех лет. По официальным каналам со стороны членов и спонсоров этих организаций были предприняты [следующие] усилия для поощрения этих видов спорта в Японии:
Ликвидация символических церемоний, которые отвлекают и вмешиваются в спортивную деятельность.
Изменение норм и правил, регулирующих спорт, с целью соответствия стандартам чистой спортивной деятельности с акцентом на добрые спортивные отношения.
Отделение спорта от военных упражнений в сознании спортсменов и широкой общественности с помощью различных средств в области образования и публичной прессы. Степень достигнутых результатов по пункту «С» трудно оценить. Можно предположить, что частично это будет сделано сейчас, но для сравнительно полного разделения понадобится много времени, возможно, от 10 до 15 лет.
2. При оценке целесообразности выдачи разрешений на обучение и участие в спортивных организациях, которые сейчас запрещены в школах, следует иметь в виду, что:
Учащиеся средних школ и студенты высших учебных заведений в той или иной степени принимали и принимают участие в этих видах спорта в клубах и других организациях, которые поощряют занятия этими видами.
Эти виды спорта не являются более милитаристскими и напоминают некоторые из видов физической культуры и спортивной программы школ и университетов в Соединенных Штатах. Сравнение показывает, что борьба и дзюдо, стрельба из лука и юодо, фехтование (на саблях, в частности) и кэндо очень похожи и по технике, и по соревновательному духу.
Участие в соревнованиях и совершенствование в юодо не имеет более военной основы и не способствует в достаточной степени физической и боевой подготовке.
3. Оценка состояния спорта, в том числе запрещённых в настоящее время в школах и университетах Японии видов, свидетельствует о том, что спорт имеет довольно посредственный рейтинг воспитательного значения. Это следует указать, в частности, для того, чтобы понять степень акцента, который [власти] делают на этих видах спорта в рамках общей программы физического воспитания. Руководители не считают их настолько важными, какими они, очевидно, были в ходе войны.