Если у подростка серьезное хобби, то у вас нет проблем с темой. Поспрашивайте об этом хобби, узнайте детали. Дайте ребенку что-то вам объяснить на эту тему.
Пробуйте во всех направлениях и копите зацепки. Когда у вас будет несколько удачных тем, то разговор будет начинать все проще, и все непринужденнее будет этот разговор проходить. Не бойтесь высказать свое мнение, пошутить, спросить совета. Не забывайте, что перед вами взрослый друг. Его нельзя судить, ругать, воспитывать, это другой жанр. Зато с ним можно просто пообщаться для своего и его удовольствия.
Содержательные разговоры
В свое время я часто разговаривала с родителями, бабушкой и дедушкой на отвлеченные и вполне серьезные темы: про историю, искусство, книги, науку, природу, политику, про их работу и мало ли что еще. Я много почерпнула из этих содержательных разговоров со взрослыми. Конечно, я была отличница и так далее, но мне кажется, что почти все подростки, несмотря на кажущееся пренебрежение к любой серьезной информации, по своей природе очень любопытны. Поэтому не бойтесь говорить с детьми на разные просветительские темы. Поверхностный слой пренебрежения, на который вы натыкаетесь поначалу, ровно ничего не значит. Достаточно небольшого и доброжелательного нажима с вашей стороны, и эта тонкая корочка льда сломается, высвободив бурный поток любознательности и идей. В подростках масса позитивной энергии, и при желании ее нетрудно превратить в живой интерес к содержательным разговорам.
Здесь есть только одно условие. Если вы хотите рассказать ребенку или обсудить с ним что-то информативное, то этот разговор должен проходить на достойном уровне. Вы должны проявить знание дела. Вы не можете быть дилетантом в обсуждаемом вопросе. Более того, обсуждать этот вопрос с вами должно быть интересно. Найти тему для такого разговора нетрудно. Выберете что-то такое, что с вами обычно с интересом обсуждают взрослые. Что-то такое, в чем вы хорошо разбираетесь или о чем только что прочитали.
Например, вы экономист или работник банка. В новостях каждый день только и слышно: «Кризис, кризис». Подумайте, подготовьтесь, и в подходящий момент скажите подростку: «Ну вот, опять про кризис. А ты, вообще, представляешь, почему и откуда этот кризис взялся? Как ты думаешь?» И если он вяло отвечает: «Откуда я знаю?» – или равнодушно дает короткое полуправильное объяснение, то вы можете смело садиться на своего конька. «Да ты что! Чему вас в школе учат?!» (так всегда начинал разговоры такого типа мой папа; хотя для усвоения его энциклопедических познаний не хватило бы никакой школы). И дальше: «На самом деле это очень интересно, я тебе могу объяснить, и ты все поймешь. Как ты думаешь, у какой страны мира больше всего долгов? Нет, не у отсталых стран Африки. Нет, не у Восточной Европы. Больше всего долгов у Америки! Вот там-то кризис и начался». Дальше объясните все доходчиво и интересно, как обещали.
Можете, кстати, не искать нужного момента, а заранее договориться о времени, например завтра после ужина. Повторяю: вам придется заранее продумать, как и что вы будете рассказывать. Но я клянусь, что подросток будет слушать вас с интересом! Более того, в этот момент он проникнется особенной гордостью за вас и уважением к вам.