Сначала Эмили просто наблюдала за другими детьми, сидя рядом со мной или стоя у стены. По прошествии некоторого времени она стала присоединяться к другим детям, но не всегда. Бывало и так, что она удивляла всех: сама вызывалась спеть песенку или рассказать стишок. Степень активности Эмили зависела от уровня ее энергии, количества детей в группе и от того, насколько девочка утомлена. Если перед занятиями (а они проходили по понедельникам) у Эмили были насыщенные выходные, то она вела себя более сдержанно. Обычно она присоединялась к другим, когда дети разбирали или, наоборот, сдавали музыкальные инструменты и пели: «Убираем, убираем!» Как и многих детей-интровертов, Эмили всегда привлекало что-то необычное. В музыкальном классе это были… бейджики с именами. Ей нравилось хватать и с размаху приляпывать их на стену, довольно раскачиваясь в такт музыки. Эмили стала настоящей заводилой – скоро все дети начали участвовать в этой забаве.

На третьем году жизни у малышей формируются социальные предпочтения: к одним детям они тянутся больше, чем к другим. Присмотритесь, к кому из сверстников ваш ребенок проявляет самый живой интерес, с кем он может играть в свои любимые игры. Постарайтесь найти ребенка, с которым ваш малыш будет собирать свой любимый строительный конструктор или что-то выдумывать и разыгрывать. Игры в небольших компаниях хороши для детей такого возраста, но, пожалуй, не чаще одного раза в неделю. Этого вполне достаточно для формирования основных социальных навыков. Отнеситесь к детской дружбе со всей серьезностью. Пригласите его друга в гости. Приготовьте для игр две игрушечные чашки, два мяча или два барабана, так как для развития ребенка в этом возрасте важнее имитирование поведения, чем способность делиться. Поговорите с ребенком: «Сегодня к нам придет Джастин. Ты не хочешь, чтобы я убрала твои любимые игрушки?» (Да, у ребенка должны быть личные вещи, которые нельзя давать никому.) Пока дети играют, взрослые всегда должны быть начеку – направлять активность детей и не допускать конфликтов.

Проявляйте осторожность: Не перегружайте своего маленького интроверта долгим пребыванием на людях. Прерывайте слишком затянувшиеся игры и старайтесь избегать внезапных переходов от одного вида деятельности к другому.

Четыре с половиной года – это возраст, когда у ребенка пышным цветом расцветает излишняя разговорчивость, хвастовство, склонность к преувеличениям и эмоциональная непредсказуемость. «Внутренники» могут удивить родителей внезапным изменением характера. Иногда создается впечатление, что они останавливаются в развитии, а их упрямство перерастает в открытое неповиновение. В то же время у них формируется представление о причинно-следственной связи: «Если я ударю сестру, они с мамой страшно на меня рассердятся». Ребенок обычно успокаивается к пяти годам, и его отношения со сверстниками становятся более стабильными. Он учится играть один на один и в группах. Хотя он продолжает общаться и с девочками, и с мальчиками, во многих играх, особенно в ролевых и требующих воображения, он предпочитает видеть партнерами детей своего пола.