32. Смешанная перевозка, характеристика.
33. Оператор интермодальной перевозки, особенности его деятельности.
34. Интермодальная технология, характеристика.
35. Дополнительные (сопутствующие) операции при интермодальной перевозке.
36. Порядок взаимодействия интермодального оператора с клиентом.
37. Риски в международной перевозке грузополучателя и интермодального оператора.
38. Характеристика системы «ступица и спицы» в транспортной системе.
39. Транспортный агент, экспедитор, таможенный брокер и интермодальный оператор в международных перевозках. Функции.
40. Управление возвратными материальными потоками на предприятиях.
Приложение 2
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины/ Ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
Приложение 3
Образовательные технологии при изучении дисциплины «Основы логистики»
При изучении дисциплины студенты имеют доступ к учебно-методическому комплексу дисциплины, представленному в электронной форме на учебном сайте www.tovarovedenie.org и www.scipeople.ru, в том числе ко всем опубликованным учебно-методическим разработкам, включающим в себя рекомендации по организации самостоятельной работы (выполнению расчетных заданий, использованию компьютерных технологий при их выполнении, использованию интернет-ресурсов и видеофильмов при подготовке к семинарским занятиям и экзаменам).
При реализации программы дисциплины «Основы логистики» применяются различные образовательные технологии. Лекционный материал преподается с привлечением большого количества практических примеров, с использованием аудио– и видеоматериалов, персонального компьютера и мультимедийной установки (проектора).
Семинары включают в себя решение задач, обсуждение деловых ситуаций и проблемных ситуаций, развивающих способность самостоятельно обосновывать и принимать решения. Часть практических занятий имеет целью создание проекта (составление логистической цепи, формирование алгоритма решения проблемы в сфере логистики предприятия).
При организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Основы логистики» используются элементы дистанционного обучения. Одним из направлений дистанционного обучения студентов является использование преподавателями собственных сайтов (www.tovarovedenie.org – сайт Левкина Г.Г., доцента кафедры экономики транспорта, логистики и управления качеством).
Дистанционная форма, дополняя аудиторные занятия, позволяет повышать уровень знаний обучающихся за счет привлечения новых информационных ресурсов и мультимедийных технологий, способствует активизации учебной деятельности, усилению роли самостоятельной работы.
Итоговая форм контроля по дисциплине – экзамен. Сдача студентом экзамена должна представлять собой демонстрацию знания, но не воспроизведение полученной информации. В соответствии с этим тезисом должен быть построен учебный процесс при освоении дисциплины. Поэтому экзаменационные вопросы следует формулировать так, чтобы не было дублирования вопроса лекции или темы учебного пособия.