6. планирование дня, ведение графика контроля регулярных задач;

7. формирование семейных традиций и доверительных отношений в семье;

8. создание обстановки, в которой общение с членами семьи предпочтительнее, чем виртуальное общение;

9. установление мощных фильтров от спама и ограничение доступа к сомнительным интернет-ресурсам.

Справедливости ради отметим, что встречаются случаи, когда занятия на компьютере не вредят ребенку, а, напротив, способствуют возникновению полезного увлечения, развивающего его воображение и интеллект.

Никита познакомился с Интернетом в пять лет. Несмотря на то, что мы с ним освоили поисковик, почту и даже онлайн-игры, никакой «интернет-болезни» я у сына не замечала. Однако через пару лет, после поступления в школу, у нас появилось увлечение, из-за которого теперь по вечерам мне трудно отвоевать у сына компьютер. И главное, что меня это его увлечение не пугает, а очень даже радует: Никита пользуется Гугл-картами (Google Maps). Для меня, как, наверное, и для большинства взрослых, эти карты – удобный навигатор по городу, а вот Никита придумал им другое применение: отныне он ежедневно совершает увлекательные путешествия по всему миру.

Идея показать сыну, как искать города и страны в Гугл-картах появилась не случайно. Он с детства увлекается географией, мы успели прочитать уже несколько энциклопедий и изучить глобус. Мне стоило только показать Никите, как пользоваться Гугл-поисковиком, а теперь уже сын мне каждый вечер рассказывает про открытые им места на карте мира. За этим занятием он проводит очень много времени, и путешествия по картам сопровождаются поиском точных данных в Интернете о городах и странах, местной флоре и фауне. В сети Никита также находит всевозможные фотографии с разных уголков планеты. Ребенок ужасно увлечен и при этом часто рассказывает мне что-нибудь интересное из географии России и мира: многое я забыла, а кое-что и не знала совсем.

За время своего увлечения мой сын уже изучил все российские регионы, а сейчас он увлекся реками и морями. Теперь он знает, какие реки куда впадают, а какие города стоят на воде. Когда мы собрались поехать отдыхать на море, Никита изучил все приморские зоны России, чтобы мы не ошиблись с выбором правильного места для отдыха.

Кстати, изучение географии не ограничивается сидением в сети. Все это происходит в обнимку с глобусом и энциклопедиями. А недавно сын склеил несколько листов ватмана и нарисовал на них карту мира до появления современных стран. Там он прорисовал границы древних государств, нанес маршруты путешествий и отметил известные города, о которых прочитал в Интернете.

Как-то раз мы обсудили с Никитой его увлечение Гугл-картами и вместе решили, что в будущем он вполне может стать великим путешественником. Поэтому мы договорились, что уже сейчас ему необходимо начинать изучать иностранные языки, чтобы иметь возможность общаться с теми, кто встретится ему на пути. За последнее время мой сын научился считать на четырех иностранных языках: на английском – почти до бесконечности, на немецком – до ста, на итальянском – до двадцати и на японском – до десяти. И это только начало!