Соч.: Хрестоматия по истории воспитания и обучения глухонемых детей в России, т. 1. – М., 1949 (соавт.); Методика преподавания арифметики в школе глухонемых. – М., 1953; Воспитание и обучение глухонемых детей. – М… 1957; Сурдопедагогика. – М., 1963 (ред.).

ЕВГЕНИКА (от греч. eugenes — породистый) – система взглядов о возможности улучшения наследственных качеств человека путем отбора и контроля над передачей наследственных факторов. Принципы Е. были впервые сформулированы в 1869 г. Ф. Гальтоном, предложившим изучать все социально контролируемые факторы (здоровье, физические и умственные способности и т. д.), влияющие на улучшение наследственных качеств будущих поколений путем накопления расой полезных признаков и сокращения вредных. Интерес к евгеническим идеям был особенно значительным в 1-й четверти 20 в., в период бурного развития генетики и накопления данных по наследованию признаков у человека. Впоследствии, однако, многие прогрессивные гуманистические идеи, предложенные Гальтоном, были извращены. Долгое время Е. была ареной деятельности мракобесов и реакционеров, прикрывавших псевдонаучными формулировками проведение геноцида (например, массовые уничтожения представителей других рас и больных в нацистской Германии). Это дискредитировало не только Е. как научную дисциплину, но и сам термин «Е.». В настоящее время идеи преимущественного увеличения потомства у лиц с выдающимися способностями и ограничения рождаемости «неполноценных» признаны научно необоснованными и морально неприемлемыми для человеческого общества. Возможно, однако, и гуманное, прогрессивное применение идей Е. В частности, неоспорима позитивная роль медицинской генетики и генетических консультаций. В перспективе на более высоком уровне развития науки и общества не исключена возможность нравственно и социально оправданной коррекции отдельных нарушений генного материала.

ЕВНУХОИДИЗМ (от греч. eunuchos — скопец, евнух) – болезненное состояние, обусловленное недоразвитием, врожденным или приобретенным, половых желез и вторичных половых признаков. Проявляется диспропорцией костного аппарата (короткое туловище при длинных конечностях), гипо– или аплазией половых признаков и нередко элективным ожирением, преимущественно в области груди, живота, бедер. Пубертатный Е. характеризуется появлением в подростковом возрасте преходящих явлений элективного ожирения или диспропорционального гигантизма. В психике – эпилептоидные черты характера, упрямство, замкнутость, застенчивость, иногда умственное недоразвитие, часто – эпилептиформные припадки.

ЖЕСТОВАЯ РЕЧЬ – основное средство межличностного общения глухих. Система жестового обучения включает две разновидности речи: калькирующую и разговорную. Калькирующая Ж. р. – эквивалент словесного языка. В высказываниях калькирующей Ж. р. порядок жестов соответствует синтаксису русского языка. Разговорная Ж. р. – самобытная лингвистическая система, отличающаяся своеобразной лексикой и грамматикой.

Различные сурдопедагогической системы по-разному оценивают роль Ж. р. в обучении глухих: от полного отрицания возможности ее использования до признания основным средством педагогического процесса. В отечественной сурдопедагогике Ж.р. используется как вспомогательное средство обучения наряду со словесной речью.