ГЕЙНИКЕ (Heinicke) Самуэль (1727–1790) – немецкий педагог. Был учителем немецкого языка, предложил вариант звукового (без чтения по слогам) метода обучения чтению («Новая азбука и чтение», 1762). Одновременно вел педагогическую работу с глухими детьми. В 1778 г. открыл в Лейпциге первый в Германии институт для глухих (ныне школа его имени). В институте было 15 воспитанников. Свою главную задачу видел в том, чтобы обучить глухих устной речи. Наряду с этим он прививал навыки счета, письма, а также заучивания молитв. Подготовке к конфирмации придавал важное значение и использовал этот акт как одно из средств демонстрации успехов глухих учащихся в их приобщении в дальнейшем к общественной жизни (конфирмация глухих в 18 веке устраивалась в исключительных случаях). Свою систему обучения называл «устным методом», однако в своих трудах («Наблюдения над немыми и человеческой речью», 1778; «Об образе мыслей глухонемого», 1780) недостаточно раскрыл его содержание. В книге «Арканум» (1772) указано лишь, что обучение строилось на основе ассоциаций звуков со вкусовыми ощущениями. Позиция Гейнике вызвала возражения со стороны Ш.М. Делепе, отмечавшего противоречия между задачами общего развития глухого ребенка и возможностями овладения им произношением.

Система Гейнике приобрела широкое распространение в Германии. Впоследствии на основе «устного метода» были уточнены и усовершенствованы методики обучения глухих устной речи. Полемика Гейнике и Делепе по сей день остается основой острой дискуссии сторонников различных сурдопедагогических систем.

ГЕМИПАРЕЗ — см. ГЕМИПЛЕГИЯ.

ГЕМИПЛЕГИЯ (от греч. hemi – половина и plego — поражаю) – односторонняя утрата произвольной подвижности, паралич мышц одной половины тела. В основе Г., как правило, лежит поражение отдельных участков головного мозга вследствие воспалений (энцефалит, менингит), опухолей, травм, а также нарушений мозгового кровообращения. Нерезко выраженная Г. – гемипарез.

ГИДРОЦЕФАЛИЯ (от греч. hydor — вода и kephale — голова) – заболевание мозга, проявляющееся в накоплении ликвора в черепной полости вследствие нарушения баланса его секреции и всасывания. Существует гипотеза о наследственной обусловленности Г. Многочисленные факты свидетельствуют о том, что Г. возникает в результате патологии родов, а также при менингите и менингоэнцефалите. Внешне Г. проявляется в деформациях черепа (увеличение лба и темени и т. п.). Характерные особенности детей, страдающих Г., – сниженная умственная работоспособность, частые вспышки эйфории либо гнева, склонность к резонерству. Умственной отсталостью страдают примерно 2 % больных Г. В ряде случаев после периода прогрессирующей Г. внутричерепное давление нормализуется и заболевание приобретает компенсированный характер.

ГИПЕРАКТИВНОСТЬ – комплексное нарушение поведения и познавательных процессов; проявляется не свойственными для нормального ребенка невнимательностью, отвлекаемостью, импульсивностью, повышенной двигательной активностью.

Долгие годы повышенная возбудимость и неумение сосредоточиться считались естественной возрастной особенностью. Педагоги прошлого писали о «буйном нраве» и «дикой резвости» ребенка, которые необходимо усмирить посредством воспитания. Само же воспитание многими рассматривалось как привитие ребенку дисциплины. Если желаемого результата достичь не удавалось, такая неудача относилась на счет труднообъяснимых индивидуальных особенностей характера, а также упущений в воспитании, которое, вероятно, было недостаточно строгим.