— Скажите, пожалуйста, на УЗМС обучают по такому же принципу: «Здравствуйте ученики — это гиппогриф. Гиппогриф — это ученики. Вот это — голова, он в неё ест, вот это — задница, он ей какает. Теперь вы принесите ему воды, вы еды, а вы уберите навоз».
В ответ ученики захихикали как ненормальные, в захлёб повторяя ехидные предложения.
— Это задница, — ржал Томас Тангор (между прочим — слизеринец!). Не отставали от него и остальные.
Ну да, что ж я хотел — 3-й курс. Им сейчас по 13 и развитие соответствующее…
Глава пятая
Через пару недель я окончательно убедился, что мне здесь не нравится. Достойными преподавателями оказались только Минерва МакГонагал и Северус Снейп. Только они давали, а точнее — пытались дать хоть какую-то теорию, да и сами были профессионалами высочайшего класса. К сожалению, оба были излишне академичны и большинство учеников просто не понимали их. Снейпа и вовсе боялись — за язвительность и тяжёлый характер, хотя нормальные студенты нормального университета обожали бы умного и ироничного профессора. Однако вместо преподавания заинтересованным лицам он работал на несколько ставок, пытаясь хоть что-то вдолбить в головы детей, в большинстве своём не приспособленных для этого.
Снейп работал сразу на 4-е ставки: преподаватель для младших курсов, старших, плюс каждому полагался ассистент. Ну да, одна только квалифицированная подготовка материалов отнимала немало времени, а ведь требовалось ещё и проследить за подопечными, способными ради «весёлой» шуточки подбросить соседу в котёл смертельный, в данном сочетании, ингредиент. Особо отличились в этом Уизли — представители многочисленного семейства предателей крови (немыслимый факт — они учились с нормальными людьми!). Старшекурсники — Билл и Чарли и младшие — близнецы Фред и Джордж — все они успели попортить немало крови, отправляя студентов к медику.
Дамблдор совершенно открыто покрывал их, рассказывая о детских шалостях резвящихся мальчиков, умилённо сверкая очками-половинками. Почему? — Ответ лежал на поверхности — это были его люди. По видом шалостей можно было подлить нужное зелье или отправить в больничное крыло, где опять же — покопаться в мозгах, пока пациент без сознания или по телу — в поиске защитного артефакта. Колдомедик не могла не замечать подобного, а соответственно — к ней у меня не было доверия.
Флитвик преподавал откровенную «водичку», не давая никакой серьёзной теории. Однако школьники любили его — как за лёгкие баллы и постоянные похвалы, так и за артефакты, помогающие этой любви. Впрочем, с ролью декана смесок справлялся неплохо — на первый взгляд.
Преподаватель УЗМС Кеттлберн был похож на служителя зоопарка. Знания его были сугубо практическими, теории же почти не давалось. Аналогично было и с Помоной Спраут — преподавательницей гербологии. Разве что нумерология и арифмантика, преподаваемые профессором Вектор, были в порядке, но мне-то они не актуальны — знаю достаточно.
Отношение ко мне преподавателей и учеников было настороженно-уважительным. Дамблдор пока не пытался плести интриги вокруг меня и надеюсь — не будет пытаться. Однако мне было скучно, очень скучно. Что у меня было в расписании? — Чары, трансфигурация, зельеварение, гербология и УЗМС. Ах да — была еще Защита от Тёмных Искусств, но преподавалась она откровенным ничтожеством, и после нескольких разговоров оно (ничтожество) от меня отстало. Я даже перестал ходить на занятия, а зачем? Учить специальное смеховое заклятие от боггарта или отдельное от красных колпаков, когда существовали десятки боевых заклятий, проклятий и даже чар, доступных моим сверстникам (имеется в виду — физически сверстникам), каждое из которых с одинаковым успехом могло служить уничтожению.