Она жарилась и шипела, разбрызгивая кипящее сало. Мне хотелось крикнуть зверьку, что он обожжётся, но я опоздал – барсук прыгнул к сковородке и сунул в неё нос…

Запахло палёной кожей. Барсук взвизгнул и с отчаянным воплем бросился обратно в траву. Он бежал и голосил на весь лес, ломал кусты и плевался от негодования и боли.

На озере и в лесу началось смятение. Без времени заорали испуганные лягушки, всполошились птицы, и у самого берега, как пушечный выстрел, ударила пудовая щука.

Утром мальчик разбудил меня и рассказал, что он сам только что видел, как барсук лечит свой обожжённый нос. Я не поверил…

Мальчик тянул меня за руку. Он обиделся. Он хотел доказать мне, что не соврал. Он звал меня пойти посмотреть, как лечится барсук.

Я нехотя согласился. Мы осторожно пробрались в чащу, и среди зарослей вереска я увидел гнилой сосновый пень. От него тянуло грибами и йодом.

Около пня, спиной к нам, стоял барсук. Он расковырял пень и засунул в середину пня, в мокрую и холодную труху, обожжённый нос.

Он стоял неподвижно и холодил свой несчастный нос, а вокруг бегал и фыркал другой маленький барсучок. Он волновался и толкал нашего барсука носом в живот. Наш барсук рычал на него и лягался задними пушистыми лапами.

Потом он сел и заплакал. Он смотрел на нас круглыми и мокрыми глазами, стонал и облизывал своим шершавым языком больной нос. Он как будто просил нас о помощи, но мы ничем не могли ему помочь.

Через год я встретил на берегах этого озера барсука со шрамом на носу. Он сидел у воды и старался поймать лапой гремящих, как жесть, стрекоз. Я помахал ему рукой, но он сердито чихнул в мою сторону и спрятался в зарослях брусники.

С тех пор я его больше не видел.

• 1. Эту необычную, удивительную историю можно принять за сказку? Почему?

• 2. Прочитай первый абзац. Представил ли ты осеннее озеро? Что тебе помогло его представить? Можно ли этот отрывок назвать описанием? Объясни почему.

• 3. Прочитай, как барсук лечил свой нос. Назови действия, которые совершал он при этом. Вспомни, как называется рассказ о событиях, о действиях героев. Какие чувства к барсуку возникли у тебя?

• 4. Как ты представляешь себе автора этого рассказа? Какой он человек?

• 1. Прочитай ту часть стихотворения, где поэт описывает происходящее как бы со стороны.

• 2. Найди те строчки, где поэт говорит о своём участии в происходящем.

• 3. Прочитай строчки, в которых поэт выражает своё отношение к ласточке и к происшедшему.