В апреле обратите внимание детей на то, что начинает зеленеть трава, зацветают медуница, синий подснежник, гусиный лук; распускаются почки тополя, березы, черемухи, черной смородины, сирени; начинается ледоход, в прудах оживают насекомые, пробуждаются травяные лягушки, жабы, ящерицы, выползают дождевые черви, начинают прилетать с юга птицы (трясогузки, зяблики и др.), вылетают бабочки-крапивницы, появляются муравьи, божьи коровки.

Покажите детям, как высаживают на участке молодые деревья и кустарники; понаблюдайте за тем, как быстро снег превращается в воду, особенно на солнцепеке. Обратите внимание детей на термометр, понаблюдайте, как быстро может подниматься и опускаться столбик с ртутью в зависимости от того, где находится термометр – в тени или на солнце. Побеседуйте с детьми о том, как нужно одеваться весной.

В ветреные дни с помощью ленточек, веревочек понаблюдайте за движением ветра. Учите детей наблюдать за своей тенью в разное время дня, ежедневно внимательно обследуйте все уголки двора и находите изменения в природе; обращайте их внимание на то, какие травы перезимовали и уже цветут (мокрица, пастушья сумка). В апреле покажите детям, как цветут деревья; понаблюдайте за грачами, рассмотрите картину А. Саврасова «Грачи прилетели», прочитайте стихотворение С. Маршака «Апрель».

Расскажите детям, что скоро прилетят скворцы. Попросите родителей вместе с детьми (по возможности) сделать домики для скворцов. Загадайте детям загадки:

Висит на дереве дворец,

А во дворце живет певец.

(Скворец)

Между веток новый дом,

Нету двери в доме том.

Только круглое окошко —

Не пролезет даже кошка.

(Скворечник)

Спросите, что за дворец висит на дереве и кто в нем живет.

Загадайте детям загадку:

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица,

Но узнает млад и стар,

Что она – огромный шар.

(Земля)

Напомните, что 22 апреля – праздник Земли. Наведите к этому дню порядок в групповой комнате и на участке детского сада.

Покажите детям, как в лужах начинают купаться воробьи, обратите их внимание на то, что воробьи-самцы – более яркие, а самки – серые.

Спросите у ребят, что означает пословица: «Весна да осень – на дню погод восемь». Продолжайте знакомить их с народными приметами: «Длинные сосульки – к долгой весне», «Если весной летит много паутины, лето будет жаркое», «Если пчелы роем гудят на цветущей черемухе или рябине, завтра будет ясный день», «Озерные лягушки всегда квакают перед дождем».

Закрепляйте знания детей о последовательности весенних месяцев. Познакомьте с пословицами: «В марте и курица из лужи воды напьется», «Апрель – с водою, а май – с травою», «Пришел месяц май – под каждым кустиком рай».

Лето. Закрепляйте знания детей о названиях летних месяцев. Прочитайте стихотворение А. Плещеева «Лето»:

Веселое лето,

Всем дорого ты.

В лугах ароматных

Пестреют цветы.

А в рощице пташек

Звенят голоса;

Их песни хвалою

Летят в небеса.

Блестящие мошки

Кружатся толпой —

И солнышко шлет им

Свой луч золотой.

Побеседуйте с детьми о том, чем они любят заниматься летом. В процессе беседы подведите их к тому, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком по чистой земле или траве, греться на солнышке, играть на улице и т. д.