Инвентарь: несколько поясов от платьев и халатов разной длины. Две игрушечные змейки. Картинки с изображением мышки, зайки и лошадки. Игрушечный паровозик и вагончики к нему. Листок бумаги и фломастер.
Тема: длинный и короткий.
Место занятия: в общей комнате на ковре.
Ход занятия:
Саша: Мам, а чего мы сегодня делать будем?
Мама: Попробуй, угадай! (указывает на разложенные по ковру пояса).
Саша: (перебирает пояса). Это от моих штанов, а это от твоего зеленого платья…
Мама: Ты хотел угадать!
Саша: Узлы вязать? Я видел – морские. Сейчас я тебе покажу…
Мама: Нет! Узлы ты мне потом покажешь. Чем один пояс отличается от другого?
Саша: Этот красный… цветом… этот пестрый…
Мама: Еще? Чем еще отличаются?
Саша: Этот кожаный… А этот из тряпки… Вот этот длиньше…
Мама: Правильно! Молодец! Только надо говорить: длиннее. Вот этот длиннее, а этот – короче. А какой самый длинный?
Саша: Вот – черный. От костюма, да?
Мама: Правильно. Самый длинный пояс – черный. А какой – самый короткий?
Саша: Вот этот – мой.
Мама: Правильно! Ты маленький, и пояс у тебя – самый короткий. Теперь все пояса разложим по длине. Давай вот сюда положим самый короткий, а вот сюда – самый длинный. Теперь давай остальные положим. Какой будет ближе к длинному, а какой – к короткому?
Саша: Вот так, вот так и еще вот сюда… Нет, этот вот сюда пойдет…
Мама: Ты все разложил правильно, только немного вот здесь перепутал. Какой из этих двух поясов длиннее? Куда его надо положить? …Вот, теперь все абсолютно правильно. Молодец! А теперь посмотри на картинки. Кто это?
Саша: Мышка, зайчик, конь. А эта мышка – из моего журнала, да?
Мама: Мышка – из журнала. А посмотри внимательно на их хвосты. У кого хвост самый длинный?
Саша: У мышки, у мышки! А у зайчика совсем короткий. А у лошадки тоже длинный, только из волосиков. Я в парке трогал… Помнишь?
Мама: Замечательно! Мышка маленькая, а хвостик у нее – длинный, длиннее, чем сама мышка. А у зайчика, ты правильно заметил, хвостик тоже есть, только совсем коротенький. У лошадки тоже длинный, красивый хвост. А теперь посмотри на этих двух змеек…
Саша: Вот эта длинная, а эта короткая. Я знаю!
Мама: Великолепно! А теперь – вот паровозик и вагончики. Составь мне самый длинный поезд.
Саша: А куда он поедет?
Мама: В далекую страну. Поэтому поезд – самый длинный. Составил? Разве это самый длинный? Вон же еще вагончик… Вот, теперь самый длинный. А теперь – самый короткий… Нет, это просто паровозик. А как будет самый короткий состав? Правильно, с одним вагончиком. Куда поедет самый короткий состав?
Саша: К бабушке, на дачу. Я тоже летом поеду…
Мама: Обязательно. Теперь я нарисую две линии. Какая из них длиннее? Правильно. А вот теперь три… Какая из них самая короткая? Молодец! Ты все прекрасно усвоил. Теперь ты про все можешь сказать, что длинное, что короткое…
Саша: У нас в садике Игорь Артемьев очень длинный, а Маша – совсем короткая…
Мама: Про людей говорят: высокий и низкий. Игорь – высокий, а Маша – низкая. В «высокий» и «низкий» мы поиграем завтра…
Саша: Давай сегодня!
Мама: Нет, сейчас я пойду готовить ужин, а ты поиграй. Если придумаешь что-нибудь длинное или короткое, приходи ко мне в кухню, расскажи. Договорились?