Когда мы приезжаем на соревнования в новый город, при первой возможности между тренировками и выступлениями идем в зоомагазин покупать подарки всем нашим четвероногим домочадцам: игрушки, ошейники, костюмы, сумки-переноски, домики и лежанки.

Конечно, при такой любви к животным Саша хотела бы заниматься биологией, ветеринарией. Но в данный момент спорт в ее жизни играет важнейшую роль. Думаю, поступать она будет в Институт физкультуры. Впрочем, после завершения спортивной карьеры Саша может выбрать любую дорогу.

Так как же совмещать многочасовые тренировки с учебой в школе? При некоторых спортивных клубах (в том числе и при «Самбо-70») есть специализированные школы, в которых педагоги подстраиваются под график тренировок.

Но есть дети-спортсмены, которые не хотят менять класс и остаются учиться в обычных общеобразовательных школах. Родители договариваются с завучем о частых отсутствиях на уроках из-за тренировок и соревнований. Недополученные знания нагоняют с помощью репетиторов или самостоятельно.

Мы прошли оба варианта. Когда только переехали в Москву, Сашу отдали в обычную общеобразовательную школу недалеко от дома. Учителя шли навстречу: давали задания, что-то объясняли на переменах, отпускали с уроков на тренировки. Или после уроков садились с дочерью и разбирали материалы, которые она пропустила. Так Саша училась с первого по седьмой класс.

Но два года назад мы решили попробовать вариант специализированной школы при клубе, и последние два года, восьмой и девятый класс, Саша училась уже в «Самбо-70». Дети посещают школу несколько раз в неделю, а основная часть учебы проходит дома, под руководством учителей. Педагоги занимаются по скайпу, дают задания, проверяют сделанные работы. Такой же принцип занятий, как и с репетитором. И это в какой-то степени даже эффективнее, чем попытки усвоить материал в классе из тридцати – тридцати пяти человек. При индивидуальном обучении учитель видит все пробелы, может объяснить непонятную тему столько раз, сколько нужно.

Есть в такой системе и минусы. Ведь основная нагрузка переносится на самостоятельную работу дома, где нет звонков на урок и строгих учителей. Очень сложно сосредоточиться, особенно когда находишься в квартире не один. Думаю, те, кто работает в удаленном режиме, меня поймут. Конечно, мы тоже переживали за Сашу, так как у нас большая семья, собака, и обеспечить полную тишину на время уроков – задача непосильная. Но время показало, что дочь у нас ответственная.

Дети, которые учатся на дому и занимаются спортом, отличаются от обычных школьников. Целых семьдесят процентов времени юный спортсмен проводит со взрослыми людьми: родителями, тренерами, хореографами, учителями. Ежедневный труд на катке, поездки в разные города и страны на сборы и соревнования. Такие дети рано взрослеют, становятся самостоятельными. Умеют планировать день, отвечать за свои поступки. Такая взрослость – хорошая прививка от проблем переходного возраста: дурных компаний, токсичных отношений, грубости и скандалов с родителями. Когда меня спрашивают, что дает профессиональный спорт помимо выработки характера, могу отметить другой круг общения. Конечно, дети в спорте не остаются без друзей своего возраста. Знакомятся на соревнованиях, на сборах. Общие интересы объединяют, и дружба длится годами, если не десятилетиями. Могу судить по себе, по своему спортивному прошлому. У Саши есть несколько подруг-фигуристок, с которыми она познакомилась еще в наши «рязанские» времена. Конечно, видеться каждый день девочки не могут, общаются через мессенджеры, болтают по телефону, но мы все же стараемся ездить к ним в гости, приглашать к себе.