Ребята, подгоняя друг друга, суетились у палаток, чтобы поставить их, пока не пошел дождь.

Задание 28.

1. Люди всегда думают о будущем.

2. Подул сильный ветер, и пришлось закрыть окно.

3. Митрофанушка постоянно ругался со своими учителями.

4. Муж Ниловны всегда приходил домой пьяным.

5. Молчалин заискивал перед Софьей.

6. В диктанте второклассник сделал три ошибки.

7. Я купила для сына настольную игру.

8. Заводная обезьянка сломалась.

Задание 29.

1. Бодрствовать – спать, любить – ненавидеть, разрушать – созидать, ругать – хвалить; война – мир, радость – печаль, слава – безвестность, трусость – смелость; внутри – снаружи, всегда – никогда, много – мало; гуманный – жестокий, полезный – вредный, научный – эмпирический.

2. Глубокий колодец – мелкий колодец, глубокий старик – старик, неглубокие корни.

3. Мягкий хлеб – чёрствый хлеб, мягкий воск – застывший, твёрдый воск, мягкий приговор – суровый приговор, мягкий климат – суровый климат, мягкий характер – твёрдый характер.

4. Худая слава – добрая слава, худое решето – целое решето, худой человек – хороший человек.

Задание 31.

1. Добрая слава лежит, а худая бежит.

2. Не отведав горького, не узнаешь и сладкого.

3. Сытый голодного не разумеет.

4. Кто сеет ветер, пожнёт бурю.

5. Истина потому только и называется истиною, что противоположна заблуждению.

6. Воспитание нельзя рассматривать как пассивный процесс. Нет, воспитание – это активный процесс, и человек – не только объект, но и субъект воспитания.

7. С деньгами связано все самое возвышенное и все самое низменное.

8. Ценность человека определяется не отсутствием недостатков, а наличием достоинств.

9. Воля людей молодит, неволя – старит.

10. Мы можем сказать про человека, что он чаще бывает добр, чем зол, умен, чем глуп, чаще энергичен, чем апатичен, и наоборот.

Задание 32.

1. Не веселый, но и не грустный, этот простой мотив почему-то запал в душу.

2. Уровень жизни у нас не только не повышается, но постоянно снижается.

3. Мы никогда не найдем двух одинаковых людей: один умнее, другой трудолюбивее.

4. Герой мыслит и действует рационально (рассудочно), а героиня – эмоционально.

5. Если больной принимает лекарственный препарат, заболевание ослабевает.

Задание 33.

1. Фермеры стремятся добиться увеличения поголовья овец в своих хозяйствах.

2. Студент Белов занял первое место в олимпиаде по английскому языку.

3. Однажды в эту комнату втолкнули Дефоржа. Но он не растерялся, вложил в ухо медведя пистолет и выстрелил. Медведь упал.

4. Девушка присматривалась к окружающей обстановке, прислушивалась к голосу рабочих.

5. Русский народ свято хранит память о великих полководцах.

6. Бытовые условия сельского учителя оставляют желать лучшего.

Задание 34.

Суть дела, монументальный памятник, частная собственность, взаимные контакты, система СИ, информационное сообщение, необычный феномен.

Задание 35.

1. Он рассказал нам о своих планах.

2. Беседа подошла к концу.

3. Сложилось странное положение: в соответствии с соглашением мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не добивалиь и добиться не сможем.