С другой стороны, не все ищут учителей для знаний. Ученик может иметь корыстные цели и не иметь, как мы говорим, духовности, но желает зарабатывать и воздействовать на людей в своих целях. В этом случае нужно опасаться самим учителям, особенно тем, которые еще не поняли, что им учить еще рановато. У учителя изменяются вибрации, он начинает деградировать, не понимая, что получил то, что и хотел, – плату за учение.

Задачей «посвященных учителей и наставников» для облапошивания и заработка является отделение ученика от родителей, семьи, друзей, чтобы быть единственным властелином и использовать ученика без помех, и нет им никакого дела до того, что семья – это сила и знания Рода. Нет у таких «наставников» понятия, что человек индивидуален и его выбор не должен повлиять на родных, близких, друзей, а тем более вести к разрыву отношений с ними, одно только это говорит о преступности намерений. Родные, стараясь уберечь от ошибки члена семьи, бывают категоричны, стараются надавить на психику, впадают в панику, а в результате получается так, как вещает учитель: «Родные тебя не понимают, они лишают тебя духовности и знаний, самостоятельности, преуменьшают твои способности, уходи от них». Конфликт превращается в ссору и часто заканчивается трагедией, ученик бросает семью, расторгает брак, продает или дарит имущество «духовному учителю» и идет к нему как кролик к удаву. Измененные вибрации поражают психику ученика, превращая его в зомби.

Есть и такое диво: ученик оканчивает школу или курсы, получая диплом или свидетельство экстрасенса, проучившись с месяц или чуть больше, и начинает целить сам, учить, «ясновидеть», чтобы зарабатывать деньги. Как только новоиспеченное светило начинает «трудовую деятельность» и денежные средства начинают течь в его карман, он останавливается в развитии, искаженные знания и применение их играют с ним злую шутку.

Мы уже знаем, что вибрации являются неповторимым лицом сути человека и имеют диапазон Вечности, в зависимости от, скажем так, качества и способности притягивать к себе информацию. Они могут быть низкими и высокими, стабильными и нестабильными.

Учитель обладает сильными, стабильными и высокими вибрациями, присущими только ему одному. Учителей с одинаковыми вибрациями не бывает, так как у них разный уровень реализации знаний. Подбирая учеников, учитель ищет людей с подобными вибрациями, способных возвыситься до уровня учителя и развиваться дальше, не изменяя индивидуальности. Платные же «учителя» берут всех подряд, ломая индивидуальность, искажая вибрации, тормозя развитие, в худшем варианте зомбируя и разрывая связь с Родом и Создателем.

Итак, информацию учитель берет за счет связи, установленной между его вибрациями и Вечностью, по мере той возможности, которая ему дана. Принимая ученика, он как бы дает толчок и возможность присоединения ученика к его собственному личностному каналу информации за счет стабильности и мощи своих учительских вибраций, помогая раскрывать ученику его собственный канал и поддерживать это состояние, пока ученик не сможет пользоваться им самостоятельно. Учитель защищает ученика от постороннего влияния и удерживает его от желания иметь знания все и сразу, для того чтобы психика ученика постепенно перестраивалась на более высокие вибрации. Платный же «учитель» имеет дело с разными вибрациями и не может контролировать ход событий и сохранять индивидуальность учеников. Рассмотрим это утверждение на примере целительства.