— Группа! Смирно! Огневая подготовка! Тема шесть — иностранное стрелковое вооружение! Вольно! — проговорил скороговоркой подошедший капитан-лейтенант и продолжал: — Сегодня на занятиях изучим следующие образцы: американскую автоматическую штурмовую винтовку М-16, израильскую штурмовую винтовку «Галил», пистолет пулемёт «Ингрэм», пистолеты «Кольт М1911», «Вальтер», «Стар», «Чезет», «Беретту». Других образцов пока на складе нет. Изучайте все внимательно, за период службы всего у вас будет два таких занятия. После обеда отстреляем наше упражнение начальных стрельб из М-16 и «Кольта». Боеприпасов тоже пока ни хрена нет. А теперь — налеее-во! Шагом марш в летний класс!
Иностранное вооружение было намного сложнее в материальной части, чем наше. Разобрать М-16 так же быстро, как «Калашников», ни хрена не получалось. Частей намного больше, да и взаимодействие их не всегда становится понятным с первого раза.
Для меня наиболее прост в разборке оказался «Кольт», да и в руке он сидел очень удобно.
Федос, вертя в руках «Эмку», бросал взгляд на каплея, и, пока тот не видел, отвлеченный каким-нибудь вопросом, старшина принимал картинную позу и шёпотом спрашивал:
— Ну как, похож я на киборга-убийцу?
— Не, не похож, у того причёска-площадка и он накачанный, а ты как велосипед, — смеялся я над напарником.
До обеда мы провозились в летнем классе: разбирали, собирали, записывали в блокноты тактико-технические характеристики с плакатов и даже успели написать летучку. Мне повезло, и попался вопрос про понравившийся пистолет. И только вопрос про год выпуска привел меня в ступор. Насколько я помнил, на плакатах ничего про это написано не было, а может, я и внимания не обратил. По классу уже начал ходить Федосов и собирать бумажки, на которых мы черкали ответы, а я сидел и чесал затылок. Эх, была не была, напишу… Стоп! А почему «Кольт М1911»? Цифра 1911 очень похожа на год. Точно! Напишу: год выпуска тысяча девятьсот одиннадцатый. Едва я успел дописать последнюю единичку, листочек у меня выдрали из рук. Вот напарничек, блин, не мог чуть подождать.
После обеда мы толкались возле оружейки, ждали дежурного старшину с обеда и вполголоса делились впечатлениями о занятии.
— Где дежурный, скоро каплейт придет, а мы еще оружие не получили, — переживал Федос.
— Да он, может, себе «адмиральский» час устроил, спит, наверно, — высказался «киевлянин», — лежит сейчас на шконочке, рассольник переваривает.
— Что за «адмиральский» час? — поинтересовалось сразу несколько матросов.
— Эээ, вот вы тугие! У нас в учебке был, у матросов на коробках тоже есть. Это когда после обеда весь личный состав по приказу прыгает на шконки и дрыхнет до послеобеденного построения, — носочки там простирнут, на баночку, — а сами под одеялко и похрапывать, красота!
— Ээ, хватит врать, — сразу начала возмущаться общественность, — ты что заливаешь! Чтобы матросы-срочники после обеда дрыхли, где это в советском флоте такое видано??
— Не верите — не надо, вы можете сами поспрашивать у связюков нашего набора.
Галдёж прервал рык дежурного: