Русский детский фольклор (Федор Капица)
- Автор: Федор Капица / Татьяна Колядич
- Жанр: Литературоведение / Учебники
- Год публикации: 2011
- ISBN 978-5-89349-417-4
Книга "Русский детский фольклор" представляет собой всестороннее исследование значения детского фольклора и его роли в воспитании и обучении детей. В предисловии подчеркивается, что детский фольклор — это важный аспект культуры, который часто остается незамеченным как в научных исследованиях, так и в образовательных программах. Автор акцентирует внимание на значимости различных видов фольклора, таких как колыбельные, потешки, загадки и игры, которые влияют на развитие детей, формируя их речевые навыки, память и креативность. Признается необходимость преодоления недостатков существующих сборников и поиска нового, системного подхода к изучению детского фольклора.
Книга рассматривает исторический контекст изучения детского фольклора с момента выхода seminal работы О.И. Капицы в 1928 году и дальнейшее развитие этой области с помощью трудов других исследователей, таких как А.Н. Мартынова и М.П. Чередников. Представляется обновленная методология, которая включает как теоретические, так и практические аспекты исследования детского фольклора. Учебное пособие, описанное в книге, предлагает контролируемые вопросы и задания для студентов, с целью создания учебного комплекса, который будет полезен не только для изучения детского фольклора, но и для курсов по русскому фольклору и детской литературе.
Автор уделяет внимание эволюции различных жанров детского фольклора, включая колыбельные песни, которые, хотя и утратили свою магическую функцию, остались важным инструментом общения и воспитания. Изучение колыбельных песен акцентирует внимание на их структурных и тематических особенностях, а также на том, как они отражают культурные и социальные реалии своего времени.
В книге также рассматриваются детские фольклорные игры (такие как сечки, молчанки и голосянки), которые, помимо развлекательной функции, формируют социальные навыки и умение контролировать эмоции. Анализ загадок, как жанра фольклора, показывает их роль в развитии логического мышления и воображения у детей, а "страшные истории" исследуются как способ преодоления детских страхов через мифологические нарративы и легенды.
Классификация детских игр и их значение для социальной идентификации детей также являются ключевыми элементами книги. Школьный фольклор, как отражение восприятия учащимися реальности, включает дразнилки и частушки, рассказывающие о школьной жизни и взаимодействии между учениками и учителями.
Автор также анализирует влияние христианских и языческих традиций на детский фольклор, подчеркивая, как эти две системы взаимодействуют и формируют уникальные культуры, например, через заклинания и обряды, связанные с детскими играми.
В завершение, книга акцентирует внимание на методах сбора и анализа детского фольклора, призывая к его включению в образовательные практики и исследования. Она также представляет перечень методических материалов и изданий, которые могут служить полезными ресурсами для студентов и исследователей, заинтересованных в культуре и фольклоре, оставляя читателя с пониманием того, что детский фольклор — это не только историческое наследие, но и живое и динамичное явление, которое продолжает развиваться в современном обществе.
Читать онлайн
Книга рассматривает исторический контекст изучения детского фольклора с момента выхода seminal работы О.И. Капицы в 1928 году и дальнейшее развитие этой области с помощью трудов других исследователей, таких как А.Н. Мартынова и М.П. Чередников. Представляется обновленная методология, которая включает как теоретические, так и практические аспекты исследования детского фольклора. Учебное пособие, описанное в книге, предлагает контролируемые вопросы и задания для студентов, с целью создания учебного комплекса, который будет полезен не только для изучения детского фольклора, но и для курсов по русскому фольклору и детской литературе.
Автор уделяет внимание эволюции различных жанров детского фольклора, включая колыбельные песни, которые, хотя и утратили свою магическую функцию, остались важным инструментом общения и воспитания. Изучение колыбельных песен акцентирует внимание на их структурных и тематических особенностях, а также на том, как они отражают культурные и социальные реалии своего времени.
В книге также рассматриваются детские фольклорные игры (такие как сечки, молчанки и голосянки), которые, помимо развлекательной функции, формируют социальные навыки и умение контролировать эмоции. Анализ загадок, как жанра фольклора, показывает их роль в развитии логического мышления и воображения у детей, а "страшные истории" исследуются как способ преодоления детских страхов через мифологические нарративы и легенды.
Классификация детских игр и их значение для социальной идентификации детей также являются ключевыми элементами книги. Школьный фольклор, как отражение восприятия учащимися реальности, включает дразнилки и частушки, рассказывающие о школьной жизни и взаимодействии между учениками и учителями.
Автор также анализирует влияние христианских и языческих традиций на детский фольклор, подчеркивая, как эти две системы взаимодействуют и формируют уникальные культуры, например, через заклинания и обряды, связанные с детскими играми.
В завершение, книга акцентирует внимание на методах сбора и анализа детского фольклора, призывая к его включению в образовательные практики и исследования. Она также представляет перечень методических материалов и изданий, которые могут служить полезными ресурсами для студентов и исследователей, заинтересованных в культуре и фольклоре, оставляя читателя с пониманием того, что детский фольклор — это не только историческое наследие, но и живое и динамичное явление, которое продолжает развиваться в современном обществе.
Похожие книги:
Комментарии к книге «Русский детский фольклор»
Комментариев пока нет.